1、课外班一次2小时，后半程孩子精力明显不足。有一次，孩子抱怨像语文课一样，需要写的字太多了。
在家自己教，可以少食多餐，分2到3次搞定，边学边做题，轻松愉悦。

2、课外班1对多，在家1对1，可以做到实时反馈。

3、课外班很可能直接讲一些公式，每次课后孩子都不知道公式怎么来的。
自己教更注重公式的推导过程，实际上推导过程比结论重要的多。

最后，我们还是有报班的需求。一方面，自己不容易搞到趁手的教材。另一方面，上一次课，回家再自鸡，只有孩子扛得住，效果可能更好。
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