那会教导主任为了对付家长，确实约谈了所有科目老师，并且老师还让每个同学说了我儿子怎么惹别人了。
所以，我一来，就气势如虹地占据了高地。我想了想，尽管他们这样不合适，会有引导孩子们看缺点的意思，但是我得配合啊，我不能反弹，我得态度端正。
所以我特别配合，老师说什么就是什么，最后教导主任看我比较乖巧，所以又鼓励了我一下。
我要是拧着来，那就只会越来越差。
其实老师们也是很有爱心的，如果激发了老师的爱心，也会正向。比如二年级班主任后来为了带着孩子融入同学们，自己买了巧克力给我儿子，让我儿子发给同学们。

后来我就经常给孩子们买点水果好吃的贿赂孩子们。
我上周刚买了些吃的和文具给老师，让老师奖励孩子们。

【 在 nancyzhou411 的大作中提到: 】
: 是北京的小学吗，这个老师太过分了！第一个全班同学都说得出缺点的孩子是号召全班孩子讨伐孩子吗?这会给孩子心理造成多大的影响啊！！！你家孩子还能一直坚持爱上学没有厌学，是孩子自身很坚强
: 第一个所有任课老师都觉得浑身毛病的孩子，这一条也非常过分。他们没有善于发现美的眼睛，关咱们孩子什么事儿？我们有个副科的老师也是说没找到我家孩子啥优点（按她的话说孩子上她的课不听讲违反纪律，她个sb让我们别上她的课了，那门是副科，一周一节，说实话不上也没啥大不了，但这是义务教育，她有什么资格不让上，再加上我问了班主任，班主任说我们家纪律这学期表现进步很大，主科非常好，副科只有出教室的体育课才会有蹦蹦跳跳调皮和旁边同学说话的情况，她也觉得完全没有必要不上课。后来我说让那个老师能不能表扬下孩子，鼓励下他，结果那个副科老师说你家孩子没有发现什么优点值得表扬，后来那个副科老师也跟其他班很多孩子说了违反纪律别来上课的事儿，我知道不是针对我们家的就没搭理她），但是上学期期末学校老师测评，我给她打了个最低分。）这样的老师都没有资格来学校，尤其对于1-2年级这种低年级的孩子能说出这种话的！！哪有一点儿教书育人的观念。
: 至于你说的壁画和桌子，都不是影响到其他同学人身安全的，我以为是打别人把别人打住院。。。
: ...................
--
FROM 124.64.22.*