娃从小学开始上学就经常跟我表示不喜欢寒暑假和周末，经常跟我说最不喜欢的是周末和寒暑假，觉得好无聊，小学一二年级的时候我问她为什么喜欢上学，她说去学校一是可以跟小朋友一起玩，二是学知识感觉很开心。
娃现在六年级，今年寒假带娃回姥姥家过年，不管是高铁上还是除夕晚上和初一的早上娃也在学习，我问娃，你为什么想去学习，难道不会感觉很枯燥吗，娃说确实很枯燥，但是学习好了，老师表扬同学喜欢，自己就有了自信，我喜欢自信的感觉。二是我觉得我好好学习以后才能上个好的初中高中和大学。

教育心里学把学习的动机分为三种：
认知内驱力
认知内驱力：指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机；认知内驱力属于内部动机。
自我提高内驱力
自我提高内驱力：指个体因为自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。属于外部动机。
附属内驱力
附属内驱力：为了获得长者（家长、教师等）的赞许或认可而表现出把工作做好的一种需要，属于外部动机。

这么看来我娃小的时候主动学习属于认知内驱力，高年级主动学习就应该是自我提高内驱力和附属内驱力。

发自「今日水木 on iPhone 13」
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