娃是绝对的普娃，如果不是学渣的话。ADHD，抽动，阅读障碍，情绪大部分时候良好，但一纠正题目就崩溃。语文数学成绩中下，英语听力良好，单词语法渣渣。这是前提。

之前娃有一次跟我说，听《The naughtiest girl》，讲的寄宿学校的故事，她非常羡慕故事里的孩子能自己管理自己，她也很喜欢去年暑假在夏令营的生活，所有的事情自己做，自己决定什么时间做什么。

从那时开始，我就有意识地开始退出管理，最近因为公司活动和自己阳了，接连很长时间没顾上管她，算是半主动半被迫放手了。我异常轻松，孩子似乎也感觉良好。

这段时间，孩子每天自己说学校作业都做完了，我给留的《默写能手》，数学《53》都做了，单词也背了（同一批单词天天背，一周下来还是很多不会的）。七点多搞完一切，然后自己戴上电话手表和播放器下楼找小朋友玩，九点前回家洗漱。有时候回来得早点，就边听故事边做手工，或者看漫画。上周末有作文，周六就自己对付出来了，我也没看写得怎么样，能写完就是胜利。于是周日玩了一整天。

我知道从成绩上看肯定不如我盯着的时候，比如生字这个老大难，她总是有很多记不住或者写错。但是这种自主安排生活的掌控感，是不是比记住一些生字更重要呢？如果学习到晚上七点多，还是有没学会的知识，那也许说明她本身就这个资质，投入更多时间学习，性价比就太低了，反而会压缩运动和玩耍的时间，对成长和心理健康不利。

还有个想法，孩子其实就算没有在学习文化知识，其实也时时刻刻在学习，比如看电视听故事都会听到没见过的成语，会引导她思考做人做事的道理，玩手工对立体几何有帮助，而且在做这些事情的时候，她的大脑在更积极地接受信息，也许学习效果会更好也说不定。抛开这些功利因素，至少她在做自己想做的事，她快乐。热爱生活的人，才有可能热爱学习。

也许是我偷懒吧，也期待和大家交流。
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