既然其中一个孩子踏踏实实的学了好多，那课内成绩定然是相当出色的
另一个孩子既然成绩差不多，虽然课内没有区分度，但要每次都满分或接近满分说明至少专注力，学习习惯，自觉性等都不会差，感觉这个孩子潜力会比较大

【 在 chenwf 的大作中提到: 】
: 课内成绩咱就不说了，因为小学课内成绩对于前几名来说区分度并不大的大家都知道。假设俩孩子智商差不多，一个从小语数外各科踏踏实实的学了很多，数学做了不少有深度的题。（当然前提是这个孩子并没有厌学）。另外一个孩子呢，就是主要完成课内作业，课外拓展的很少。体现出来的是俩孩子课内成绩差不多的，因为小学课内区分度不大。那拉长时间到了初高中俩孩子表现是啥样？
: 我们小时候的经验就不用说了，那个年代整体氛围和现在就不一样，没太大参考价值。
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