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转入初中奥数后，我很快发现和小奥不是一个体系。小奥偏向术，思维是较散的，即使思维也是相对独立的。初中更需要建立思想，把概念本质逐步关联起来，逐步形成网，所以我觉得娃需要学习和了解的前置知识基础太多了，同时各项基础能力还需要拔高到一定程度，所有的学习才会产生现实的正向反馈，才会成就真正的强，我意识到了这一点，娃不能建立思维的升级与整合，花大精力进入竞赛是得不偿失的。暑假准备自学高中基础知识，打算首先扩充他的知识体系，之后争取整合，间杂进行平几的打磨，观察能不能有所进步，纯靠努力是不行的，如果思维能力明显提升，努力刷题才有意义，凭现在的状态肯定不行。更专业的教练也不会下降到这种水平层次来引导，还不是短期能见效的，只能撞大运，走到哪算哪了。如果学校有教练，即使旁听，也是有可能收获的。
听版友介绍，强基不太难，竞赛与领军要有明显的实质性提升可以考虑去见识一下，还不能是拿奖的目的。其实中间就隔着一道分水岭呢，敌人都看不见还打什么仗。
【 在 shjwxy 的大作中提到: 】
: 在没有这次小升初的经历之前，我们走过的路和你娃的情况很类似，只不过我们更极端，3年级开始，没有报班，完全自学和家长辅导，也拿过华1迎2。也自学过初中数学，6上结束时小蓝本刷完过3本（因式分解、方程和另外一个想不起名字的，三角和圆刷了2章就刷不动了）。但是最近半年经过科班的初高中奥数训练和学习，完全改变我对自学奥数原来一直信心很足的认知。以下一些观点供参考：
: 1、围绕高联产生的初高中奥数学习思路方法和小奥完全不同，更注重数学思想（概念本质和解题思想）的探究而不是数学技巧的学习，而这种数学思想是需要专业奥数教练（不是那种市面随便可见的数学培训班老师）引进门，然后让学生去讨论去悟出来的，主观能动性强和对数学眼里有光的孩子适合这种
: 2、如果没有专业教练和一群共同讨论学习的孩子，纯靠个人自学很难达到，但天赋过人的另论。
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