单就小奥体系内部的设计来讲，非方程方法，确实是为了锻炼高年级追求难度的思维能力。
如果缺乏这个能力，高年级遇到难一些的题或思维链条长一些的题，可能连方程都列不出来。最后的姿势是，用操练非方程具备的能力列出方程，通过方程这个工具快速求解。


【 在 alibabalxj 的大作中提到: 】
: 我个人觉得真是浪费，一个鸡兔同笼，等4-5年级直接上方程解，多省事，多简单啊？
: 现在作为家长，把鸡兔同笼从一年级讲到三四年级，也是很考验耐心的事情。其实到最后，一个方程直接解决了，而且先学了方程的真是省了家长很多事情。
: 其他的题也是，从笨方法到巧方法，为啥会有笨方法啊，还不是因为孩子年龄小理解不了，其实这些都可以到高年级用巧方法解决掉。  但是没有办法，培训机构和考试机构都要赚各个年级的钱，各个年级的内容真是很多很多。
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