我还是要做些调整的，我们自学过程中，大致理解了就放过，会一种方法就可以，小奥以来一直如此，随着初中知识量的扩张，好像是不行了，还是要做细致。
我是赞成慢就是快的，在碰到平几的时候，我们就停了下来，代数不管了，慢慢做平几的题（研磨依然不够，做出一种解法就不深入了），平几还是有进步的，但依然没有质的变化，做题偶然性大。
双一结束初中课程后，本想专题攻一下平几，后决定继续跟双一的高中课程，所以先自学普及一下高中知识点。现在打算即自学高中知识点同时研磨一下初中所学，复习所学过程中考虑做细一点，向你所介绍的学习方法靠拢。
补充：我们做完了，大多都没对答案，我觉得思考了、做了就行，有的做错了，也不记录，有的就放过，我觉得以后会自然修缮的，这种粗犷的方式在小学行，中学不行了，我们确实需要调整一些具体做法了。
我们的围棋虽然拿到业5，但在死活能力上明显是短板，我们练死活太少了，中上业4的死活能力比我娃强，我娃是通过转换战场取胜的，死活能力在业5里面很弱了。
【 在 shjwxy 的大作中提到: 】
: 本来想回你如何自学的，一忙起来就忘了，看到这儿我理下思路继续。
:    前面学的太快了，从你自学的描述来看，基础知识打的并不牢固。比如奥数教程的每一章应该如何刷？例题不是拿来看的（因为我默认你孩子知识点已经在双一班学过），而是独立去做，然后看例题的解题思路和自己的解题思路是否一致，是否如例题那样多种方法，不一致和少方法的原因是什么。例题都是比较经典的，需要反复琢磨的。后面的习题应该用作业本规规矩矩的做，做完自己对照答案批改，尤其错的整理到错题本上，这个过程看似慢，其实对自学能力的培养和学习习惯的养成极有用，数学学习上有时候慢就是快。
:     以2023年北大强基的一道不等式题为例，我抄下来给娃做，他看了下题，1分钟内做出来，我正纳闷啥时候做题这么快，他说这种题刚自学作业做过，考试老师又出过类似的考试，明显是一类解题思想，这就是自己总结出来的基础。
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