看看这些，了解作为父母该怎么关注孩子的发展和学习。
正文 四、课程实施
2.深化教学改革
强化素养导向。
强化学科时间。注重“做中学”，经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程，（建构知识，这个提法没接触过。是不是让学生自己“发现”“总结”知识犹如自己是当年的发现知识的科学家？）体会学科思想方法。加强知识学习与学生经验、现实生活之间的联系。。。
推进综合学习。
落实因材施教。创设以学习者为中心的学习环境（为什么用“学习者”不用“学生”？为了打破师尊生卑的桎梏？）凸显学生的学习主体地位（家庭和教培能做到吗？）。。。引导学生明确目标、自主规划与自我监控（多少家长头疼这个问题？但是家长您所作所为促进了自主还是打击了自主？），提高自主、合作和探究学习的能力。。。
3.改进教育评价
改进结果评价（小学只分abcd，多夸少骂），强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。
注重对价值观品格你的考察（现在似乎还没做到，但是应该是方向），倡导“评价促进学习”的理念（考试不能太难避免打击），注重提高自我评价自我反思的能力（没老师做得到吧？）
注重对学习过程的观察记录与分析（只有家长做得到，或者严格的小班制），倡导急于证据的评价。关注学生真实发生的进步，积极探索增值评价。加强评价双方自我总结反思改进的意识和能力，倡导协商式评价（“自我评价自我总结自我反思“比老师和家长给批评或者奖励更有力量，因为那是他自己百分之百认同的，家长们不要过多评价自己孩子了，多让他自己评价自己）注重操作、展示等，关注典型行为，推进表现性评价（让他用行为表现出内在的思想、品格和能力，不要停留在意识之中）
增强日常评价的育人意识，注重教学过程中开展评价，捕捉有价值的表现，因时因事因人选择评价方式和手段（变着花地引导夸奖），增强评价的适宜性、有效性。提高作业设计质量，增强针对性，减轻过重的学业负担（少做题，做好题）
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