快乐教育，是指米国在一些公立中小学实行的教育体系。
其特点是
1.强调快乐。回避学习过程中的苦和痛。
2.为了快乐，降低考核标准，甚至没有考核标准，或者没有考核。
快乐教育，是对之前教育弊端的极端化改变。
让小孩体会到学习的乐趣的理念，被极端化为要快乐。
于是乎，快乐至上。
难的内容，让一些学生不快乐，就不考不学。
考试让一些学生不快乐，于是降低难度，人人高分。
取消排名，也是如此。
（当然有些政治正确，即便让一些学生不快乐，
大老板支持，那是万万不能动的。）
快乐教育的后果就是抛弃大部分底层的小孩，中层拼爹妈。
精英子女进搞精英教育的学校。
看清这些，就可以得出结论：反对快乐教育。
那么什么样的教育是我们需要的？
本韭菜只能提它的特点
至少初期要让小孩体会到学习的乐趣
各种考核要求是逐步提高，直到有一定水准的考核标准。
作业量也是逐步提高，直到满足考核标准。
考核标准，要去掉对解题速度的变态要求。
————插叙————
另一方面，快乐教育也可以同急功近利的应试教育，在某些地方合流。比如，套路化填鸭式教育
对于快乐教育，思考很难，很不快乐那我们直接告诉你套路化，流程化就能解题。
对于急功近利的应试教育，理由是追求效率，我们告诉你，你就直接会做题拿分了。
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