我家老大比老二在逻辑、迁移、归纳、抽象方面都明显强很多，记忆力就是平平。

【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 人们对“聪明”的定义可能比较狭隘，一般以记忆力优势及其衍生的优势做为评判标准。有的娃记忆力不突出，并且坚持自己的原始思维（没早教就可能维持自然的原始思维状态），这种情况下就会表现得很笨拙，
: 这是我家小娃的状况。
: 还有个大娃是相反的例子，大娃记忆力非常出色，幼儿园期间所有表现都是突出的（老二后来也是这幼儿园），是活跃分子，各类活动我们都是主要参与者，家长会约，那时班上也有所谓笨孩子，大家不会说，只是不关心而已。大娃是被夸大的孩子，小学很出色，初中出了问题，高中泯然众人且前路未卜。
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