说得对！鸡娃是个多向问题，涉及到父母和孩子，甚至包括班级、学校、教育环境、社会环境，都有影响。
我觉得鸡来鸡去，鸡到底也就是个态度问题。只要孩子努力、认真、积极，家长不必太过执着于结果成绩。
有了更好，没有拉倒。父母尽心了，孩子尽力了，还要求个啥自行车呢？！

想鸡啥鸡啥，我是想说每位家长都有自己的思考和判断。
小到每一次小测验、期中期末考、每一次杯赛升班考，中到自家娃的耐鸡程度、适合的学习方法，大到对当前教育形势、未来就业趋势、社会和经济发展的判断评估。
所以父母都会基于个人的理解和判断，给自己娃定义鸡的内容。人的发展是多元的，选择也是自由的。

【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 我是赞成鸡娃的，什么娃都要鸡，但鸡娃不是个人的事情，还有一个孩子是承载主体，必须考虑孩子的耐鸡度。治大国若烹小鲜，其实鸡娃也是。
: 鸡娃需要娃来承载父母的意志，是父母与娃两个层面的配合，其实是一个合作的过程，如果只是父母单方面的意志在驱动是很容易反噬的，耐鸡确实是天赋，但大部分孩子没有。
: 另外根据娃的特性鸡娃，才能具备更高的效率，逐步提高娃的耐鸡性，甚至促使娃自鸡，而“想鸡什么就鸡什么”其实就是单方面的强制，大多得不到良好的反馈。
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