教育部教委这些年来就知道在各种入学考试上改来改去,对教育体制方法这些不探索不改革,妄想仅通过简单的考试改革就解决问题。。。实际效果则是各种入学非客观人为因素影响越来越大,渐渐失去了选拔筛选的作用。科研创新能力的培养重点该放在仔细想想高等教育怎么改革才是,而不是天天折腾小升初和中高考,把本来公平公清晰透明正的考试选拔搞成了一锅浆糊
基础教育重点在于基础,对不愿意学习或者不善于学习的应该早做分流,说难听点,一味刷题苦学还成绩一般的其实是不太适合走科研这条道路的,应该及时分流走职业教育或其它道路学习一技之长,而不是一直将他们困在学校浪费青春和生命,总之高考不应成为全民的选择,而应该根据实业需要变成一定比例人员的参与,实现教育为实业按比例补充各层级的后备
【 在 chinamoon 的大作中提到: 】
: 孩子这么多年为了高考刷题,是社会的内耗,不如多用点时间增加知识面培养兴趣,培养科研创新能力。但又不能失去高考的公平公正选拔人才的功能。这应该怎么设计才行?
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