听四年级的课非常积极有兴趣，但不愿意听五年级的课？为啥
【 在 Leisi 的大作中提到: 】
: 标  题: 请问：五年级学奥数，从四年级学起，算是循序渐进吗？
: 发信站: 水木社区 (Fri Aug 30 19:35:15 2024), 站内
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: 开学五年级，小孩对数学没那么强的兴趣，之前自己买了高思课本，高思导引，华罗庚课本。 她自己断断续续做（进度很慢）。  只做完了三年级华罗庚课本（她说华罗庚课本比高思课本好） + 三年级导引的一部分， 四年级导引和课本自己挑着做了一点点。  我感觉差不多能做的是三星
: 题。
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: 最近终于愿意报班了，我给报了个高思课本的线上班，助教老师建议从四年级开始学起。
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: 因为报晚了（人家的直播课都学完了），我们就先买录播课学完了8-9讲。 我看她上课的状态好像很积极，老师让听懂了扣1，或者666，她就大声地喊1，666 —— 虽然是录播课，老师根本听不到 ：）
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: 课堂上老师的问题基本都回应，作业啥的也都能作对。三道有点难度的补充题，会1.5道。 另外1.5道需要老师讲解。 说能听懂老师讲解。
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: —— 就想问，这种状态是就顺其自然吗？ 如果不考虑升学啥的？ 就只说数学学习本身。
: —— 还是说，需要进度加快点，尽量赶上五年级的课程。（如果是这样，啥时候开始加快？ 先听完四年级的，补好基础，再利用假期买五年级录播课，跟上进度？）
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: ps： 我感觉这个老师讲得很好，我在旁边，不知不觉就开始听老师讲课了；的确讲得很好，很吸引人。 怪不到娃听得很投入。 她也能按照老师说的，课前预习，课后做作业。 就是每天一节课2小时，有点累。连续学了8-9天，终于补完了暑期课。她暂时很不想试听五年级的课。
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