快乐教育这里主要指的是小学阶段是保护孩子的好奇心，发展孩子观察力，想象力，创造力，对未知的探索能力，因为初高中的快乐教育更多是向知识层面，社会层面转移，而且不是每个家长都能引导的，青春期是大部分人的第一大难关，激素不是说能控制就控制的。
  第一，小学阶段提前学相当于填鸭，不明白的去看看双胞胎爬行实验，明明6岁一教就会的知识，非得三岁就学会了，14岁以后娃真是那块料倒是可以提高题目的难度，加深思考，按照现在卷的程度，在娃能接受的情况下提前可以的，仅限半学期的量
  第二不需要回避难度，什么年纪干什么事，让一个成年人看小猪佩奇和让一个小学阶段的娃看明白朝花夕拾一个道理，按照国家现行的教育规划符合年纪的和心理的难度是满足90%以上的孩子。
  第三，不需要回避考核，能力到了，考核就没问题，既不能为了80的能力不足的娃减少区分度，也不能为了小于10%的所谓天才硬拔高，需要系统正太分布的标准考试。
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