遵循规律循序渐进，难度过度自然就没有所谓的难度，这个对老师和家长是个考验，也就是说正常孩子学不快乐的主要原因大概率在于教而不是在于学
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 描述事实，没有贬义。
: 逻辑也很简单，孩子愿意学什么东西，是因为孩子认为这是自己不太费力就能搞得定的事情。孩子觉得难得要命，那肯定快乐不起来。
: 所以，只要家长把难度和工作量控制在孩子智力允许范围内，学习这事就没什么痛苦。
: ...................
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