快乐教育这个词，重要的是教育两个字。快乐只是一个定语，一种方法。每个孩子忍受学习痛苦的阈值是不同的，越能忍受的人，可以学习时间更长，相对也就有更好的效果，更好的成绩，这个更多是先天的天赋。快乐教育就是人为的，后天的，去尽可能提高这个阈值，让孩子尽可能的更能忍受学习的痛苦，延长学习的时间。对于家长来说，反正就这么个出发点，无论是激发兴趣也好，降低痛苦也好，请更好的老师学的更通畅也好，反正能做就做点。孩子其实也有自我调节能力，增加容忍度。这种主要是欲望关系很大，一般孩子有学好的欲望，就可以自己调节一些，让学习更不痛苦，更有意思，效果也会更好。欲望除了天赋，也来自家挺。比如家长是成功人士，孩子就觉得做成功更加理所当然。家长工作非常努力，孩子就会觉得努力是一个很正常的事情。或者家里很穷，特别迫切的想改变现状的欲望。靠家长来掌握快乐教育的度，还是非常难的。紧了突破阈值太多，会崩溃反效果。降低的太多，又可能把高阈值的孩子给培养成阈值更低了。所以家长也别想太多，都是第一次做家长，没人能全部做对，做错了很正常，平常心吧。

而且之前我看哪本书忘了，美国的统计数据。家长做了什么，对孩子的成绩影响不大。家长是什么样的人，跟孩子成绩怎么样，相关性才是非常大的。
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修改:knann FROM 222.85.214.*
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