蛇咬人是因为害怕被人伤害，人不敢挑战是畏惧挑战失败的惩罚，这种惩罚可能是外部施加的，可能是内部自发的。所以难度不是唯一逻辑。
每个概念都有合理之处，但执行都很容易跑歪。我觉得快乐教育概念是好的，不过执行时不能依靠降低难度，而是应该去掉意义小的部分，同时减轻失败的后果。前几天和一个音乐老师聊，他抱怨学校不培养创新能力，我说创新最重要的不是能力而是勇气；但勇气不是教出来的，而是示范出来的。但是教育行业的人，其实自己就缺乏勇气，比如哪怕自己觉得什么是对的，但也不敢去做，不敢导致升学率的可能损失。

【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 描述事实，没有贬义。
: 逻辑也很简单，孩子愿意学什么东西，是因为孩子认为这是自己不太费力就能搞得定的事情。孩子觉得难得要命，那肯定快乐不起来。
: 所以，只要家长把难度和工作量控制在孩子智力允许范围内，学习这事就没什么痛苦。
: ...................
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