在我的那个热贴中，很多”信息提取“支持派，言之凿凿，觉得数学教育就该朝这个方向改革，因为这个是与实际相结合。

但是实际情况是什么样的呢？

先说结论，现实情况更看重数学知识和理论。

大部分人只是看起来工作中用了数学知识，但是本质上根本没有用到。大部分人的使用数学知识工作，基本上是拿出计算器算个数；或者打开excel，填入一些列参数，然后excel算出一个结果；或者公司有更加高级的系统，只需要“提取信息”、“填入参数”，然后系统自动计算、自动分析、自动可视化、甚至自动给出结论。所以说，这部分人的工作基本上就是机械劳动，根本就没有使用数学知识和数学思想。

真正需要数学知识的工作，需要的都是更加高深的数学知识，航天轨道的计算，爆炸的模拟，密码的分析，各种模型的构建，这些知识都是微分方程起步， “信息提取”在这些数学知识的面前简直不值一提。就算你能完美的“提取信息”，微分方程你也不一定能列出来，能列出来你也不一定能解出来。

做个类比，很多战争片都夸大了情报人员的作用，反而是降低了指挥员的作用；但实际情况是，指挥员会收到各个渠道各种各样的、甚至是互相矛盾的情报，有自己侦查得到的、有秘密战线提供的，真的考验指挥员的是需要从这些各种各样的、甚至是互相矛盾的情报做出正确的判断。

很多人从事着“看起来”是和数学相关的工作，其实做的都是文秘那个水平的工作，真正需要数学的工作，更看重的还是数学理论、数学方法和数学思想。
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