登陆上来回个帖，顺便整理一下自己的思路。不好意思回楼主的贴，楼主比较焦虑。就回你了。

我家小学的时候成绩10-15名。一年级没补课，2年级至4年级补课了。
4年级后慢慢调整校外课程，把文化课一个一个的砍掉。现在就剩下两个娱乐性质的：网球（周六上午、周日下午），思辨（就是辩论、周六晚上）。

为啥会这样调整呢？

因为年级上去后，作业越来越多。我不忍心给孩子增加负担，处于综合性的考虑。

现在孩子初一，每天就完成校内作业，或者复习一下。仅此而已。也不提前学。学习成绩还行，上学期两次大考都是班级前6。成绩比她好的，都是补课和提前学的。

后面，我们还是会保持这种策略，处于综合性的考虑。



【 在 ppzhuzhu 的大作中提到: 】
: 为什么不戳破，是因为本身学习就是智力上的活动，人和人之间有智力差距的，努力可以弥补一部分，但不是完全弥补
: 所以说中学成绩好是因为小学学习习惯培养的好，是个伪概念
: 还有说中学成绩好，小学成绩也很好，所以小学成绩不好的家长就该多努力多督促孩子，也是个伪概念，不是说小学督促孩子成绩好了，中学就好。这两者之间得找平衡，不要督促的太过分了，把孩子的学习热情消耗没了。
: ...................
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