我不是那种冲动多动型，但是特别爱走神。很多症状太相符了。
比如
1.喜欢多线程，一边听评书一边写作业，否则就觉得写作业枯燥。
2.读写障碍，小时候记生字特别困难。朗读总是丢字甚至错字，即使自己很努力的集中思绪。
3.小学初中很少听课。语文课好像从来没听过。数理化高中肯定是听了的。其它的课都是恍恍惚惚。
数学小学初中基本是自学，就是老师在讲台讲课，我在下面自己看书上的例题，然后自己做课后题和练习册，基本是一节课老师讲完了，我也把作业做完了。（作业全靠预测，预测老师会留哪些）
初中在一个及其烂的学校，数学老师生病导致大概一个学期没数学老师，数学课就上自习。
物理老师跟学校闹情绪，导致大概多半个学期没物理老师，物理课上自习。
当时班主任是英语老师。各科老师经常不去上课。我非常清楚一个场景是：英语老师叹了口气，说：咱们再上一节英语吧。
自习课如果班主任不守着，整节课就是嗡嗡嗡嗡的声音，学生聊天打闹什么的。
因为我习惯自学，所以期末考试居然没影响成绩，也不算太好，就全校十来名吧。
4.自我控制力差，要靠自己建立进度条才行。
比如一些抄写作业特别痛苦，我要给自己放一把瓜子、葡萄干、梅子干什么的，每写2行可以吃一个。靠着这个奖励完成任务。
比如大一不知道有奖学金，没有啥目标，学习就一落千里，必须有个胡萝卜才能学。
5.马虎是无法克服的。
有人说数学做错不是马虎就是不会。
我成年后（研究生毕业），拿二年级的纯计算题做（50道左右）。并且做的时候告诉自己认真（因为是个实验），最后做错了1-2个。试了几次，几乎没有全对的。
我高考数学一般除了最后一道题最后一问，基本都是会做的，但是成绩永远上不了140分。最好也就130多。
我儿子现在也这样，我觉得对他最有效率的学习方式是一对一，估计以后是自学（自己做题自己悟）。
是不是ADHD就是天生不适合那种大课？
集体学习忍受不了“没效率”。因为总有一些部分是你懂了，要等着其它人的。当然还有些部分是你没跟上，大课一带而过的。
ADHD要付出很大的努力才能不走神。
我现在也特别不喜欢开会，思绪不知道飘哪里去了。最喜欢就是看会议纪要，觉得省时间。
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