吃的这块，娃不差哪一口吃的一口凉水，奶奶设了限就设了呗，你干嘛那么纠结。。。
你出门省事儿可以给娃吃，但是你可以稍微解释下说现在是为了方便，但是零食啊就是不能多吃，奶奶说的也没错。

【 在 starstar 的大作中提到: 】
: 因为我内心深处是觉得无所谓的所以就经常出门省事儿就给娃吃了。。而且只是列举了这两个 除此以外 还有隔夜水不能喝 早上的水晚上不能喝 冷水冰水冰牛奶不能喝 软骨不能吃 之类的要澄清啊 除了吃的以外 还有其它的方面 反正列举不完
: 你说的没错 我觉得娃就是现在觉得处处受限 而且很矛盾 两边几乎是对立的 奶奶那边的要求到了妈妈这边全都不是事儿 妈妈的要求到了奶奶那边全都不用遵守
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所以定规则是很难的，我感觉少定，其它的商量着来，留点弹性。我家就是正餐没吃好是不可以吃零食，但可以吃其它的，真饿了也不会一定要零食。但是也有人说完全不限制零食也没啥。如果娃能发现我在妈妈这里可以干这个，在奶奶那里可以干那个，而不是，我在妈妈这里不能干这个，在奶奶那里不能干那个。估计情况就能改善

【 在 starstar 的大作中提到: 】：
还有就是，我也想问下大家这个比如跟孩子说好了，结果孩子耍赖，到底要不要坚持到底的问题。
坚持到底么孩子哭得不行，不坚持么
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有的规矩必须严格遵守，有的不必，每个人都是这样的。
度就是遵守哪些规矩，而哪些规矩可以不严格遵守而已。本来从来自由就是相对自由
每个人度都不一样，放到娃这里，如果觉得她规矩意识已经很强了
是不是可以慢慢强调“有的规矩不必严格遵守”，说清楚这些规矩的前因后果
所以某些情况下可以不遵守。
比如你举的例子里，我的看法是
吃饭，定规矩是为了养成良好的吃饭习惯，而不是饭点之外真的就一口不能吃了。
丢东西这事，虽然有自己的东西自己处理这一点，但是如果乱丢给别人造成困扰，也是不可以的。
沙发上蹦跳，在你家是因为只要不伤到孩子都无所谓，为了给孩子一个良好的玩耍空间
但是有别的空间的情况下，一定要把很贵的沙发蹦坏也不好啊（认为不贵的土豪就当我没讲）。
男孩子太讲究有娘的感觉，自己这里不喜欢就可以了，说出来会伤害别人，毕竟娘没有伤害别人。
冰激凌吃了容易着凉闹肚子，夏天太热不容易着凉，容易热到，吃点解暑也可以。
我觉得可能你和奶奶的规矩水火不容也不好，让娃觉得只有一种规矩是对的
而不是看起来相差很大的规矩，是可以调和的。
【 在 starstar 的大作中提到: 】
: 女娃4岁，总体省心懂事讲道理，做事性格上一直有点端着，有点像形容上海姑娘的作（非贬义），以前也就随她去，最近一直缩手缩脚做什么事都瞻前顾后的过于谨慎，社交也有点问题，跟我说在幼儿园不开心。于是开始跟老公和公婆反思平时的教育（放学后各带一半时间吧），觉得是不是规矩条条框框太多，这是背景。
: 我呢是比较贯彻正面管教那一套的，例如平时吃饭爱吃不吃，只要不嫌饿，反正收摊了就没得吃。穿鞋爱穿不穿，不肯穿就光脚出门。东西饭菜随便乱丢，只要丢完自己收拾。我觉得娃讲道理估计跟这种管教法有关，就是例如可以很自觉的自己打开电视看一集动画片就自己关掉那种。
: 公婆也觉得跟这个有关，但是他们觉得是这种管教法把娃养的太规矩失去天性。一个孩子怎么能做到自己主动关电视，自己老老实实穿衣穿鞋，吃饭也不需要追着喂呢？太乖了，一点孩子的天性也没有！所以主要指责我的是这一点。并且举了两个例子，例如说曾经娃下桌不吃以后又饿了，反悔要吃，我不肯给吃，哭了40分钟我最后也没让吃，公婆就说这样的管教达到了效果，但是会造成孩子一辈子童年阴影。说不管你用什么科学的管教法，总归有个度，凡事都应有个度。我呢主要就觉得正面管教的核心不就是要坚持不给么，如果不坚持，不就丧失了这个意义，变成了吓唬吓唬糊弄糊弄。
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繁文缛节巨多。。有意思，举几个例子看看
【 在 starstar 的大作中提到: 】
: 女娃4岁，总体省心懂事讲道理，做事性格上一直有点端着，有点像形容上海姑娘的作（非贬义），以前也就随她去，最近一直缩手缩脚做什么事都瞻前顾后的过于谨慎，社交也有点问题，跟我说在幼儿园不开心。于是开始跟老公和公婆反思平时的教育（放学后各带一半时间吧），觉得是不是规矩条条框框太多，这是背景。
: 我呢是比较贯彻正面管教那一套的，例如平时吃饭爱吃不吃，只要不嫌饿，反正收摊了就没得吃。穿鞋爱穿不穿，不肯穿就光脚出门。东西饭菜随便乱丢，只要丢完自己收拾。我觉得娃讲道理估计跟这种管教法有关，就是例如可以很自觉的自己打开电视看一集动画片就自己关掉那种。
: 公婆也觉得跟这个有关，但是他们觉得是这种管教法把娃养的太规矩失去天性。一个孩子怎么能做到自己主动关电视，自己老老实实穿衣穿鞋，吃饭也不需要追着喂呢？太乖了，一点孩子的天性也没有！所以主要指责我的是这一点。并且举了两个例子，例如说曾经娃下桌不吃以后又饿了，反悔要吃，我不肯给吃，哭了40分钟我最后也没让吃，公婆就说这样的管教达到了效果，但是会造成孩子一辈子童年阴影。说不管你用什么科学的管教法，总归有个度，凡事都应有个度。我呢主要就觉得正面管教的核心不就是要坚持不给么，如果不坚持，不就丧失了这个意义，变成了吓唬吓唬糊弄糊弄。
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【 在 starstar 的大作中提到: 】
: 女娃4岁，总体省心懂事讲道理，做事性格上一直有点端着，有点像形容上海姑娘的作（非贬义），以前也就随她去，最近一直缩手缩脚做什么事都瞻前顾后的过于谨慎，社交也有点问题，跟我说在幼儿园不开心。于是开始跟老公和公婆反思平时的教育（放学后各带一半时间吧），觉得是不是规矩条条框框太多，这是背景。
: 我呢是比较贯彻正面管教那一套的，例如平时吃饭爱吃不吃，只要不嫌饿，反正收摊了就没得吃。穿鞋爱穿不穿，不肯穿就光脚出门。东西饭菜随便乱丢，只要丢完自己收拾。我觉得娃讲道理估计跟这种管教法有关，就是例如可以很自觉的自己打开电视看一集动画片就自己关掉那种。
: 公婆也觉得跟这个有关，但是他们觉得是这种管教法把娃养的太规矩失去天性。一个孩子怎么能做到自己主动关电视，自己老老实实穿衣穿鞋，吃饭也不需要追着喂呢？太乖了，一点孩子的天性也没有！所以主要指责我的是这一点。并且举了两个例子，例如说曾经娃下桌不吃以后又饿了，反悔要吃，我不肯给吃，哭了40分钟我最后也没让吃，公婆就说这样的管教达到了效果，但是会造成孩子一辈子童年阴影。说不管你用什么科学的管教法，总归有个度，凡事都应有个度。我呢主要就觉得正面管教的核心不就是要坚持不给么，如果不坚持，不就丧失了这个意义，变成了吓唬吓唬糊弄糊弄。
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我咋觉得是家长太焦虑了呢。孩子的性格不一定是家长管出来的啊，我家两个孩子，性格不能说完全相反的，但是差距特别大，老大嘴里没把门的，想到哪里说哪里，老二就特会说话，你说这事儿赖谁？
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