1，离离原上草，写的究竟是春景还是秋景？
白居易《赋得古原草送别》诗中，颔联"春风吹又生"之后，颈联有"远芳侵古道，晴翠接荒城"，尾联又是"萋萋满别情。"这些诗句字眼，似乎满眼都是青翠春绿花香。
那么，诗句描绘的是古原上的春景吗？
不是。
秋天的黄土原、草原上，近景"离离原上草"满目明黄色调如火如荼，与远景"远芳侵古道，晴翠接荒城"是可以并存的。
吃货们的美味草原上的韭菜花，那也是秋天盛放。
嘉峪关秋景
统万城秋景
草原秋景
古道、荒城，这些远处的背景，送别的主题，都更适合秋天的氛围。
当然，远芳、晴翠，既可以是当时的远景，也可以是顺承"春风吹又生"之后对来年春天景色的展望。
"到了那时侯，吧啦吧啦……"。
2，曾经如同孔乙己卖弄聪明式地考较过一些人两个问题。
″离离原上草，这诗会背吗？"
绝大多数人都给了肯定回答，顺囗就背诵了出来。个别人还能背诵全诗，而非止是小学语文课本里节选出来的那四句。
但另一个问题，"离离，是什么意思？"。大多数人就很难对答如流，且大多猜测、推断"错误"。
这是一道典型的背过知识点小学生会回答，而中学生、大学生们大多已经忘记了课本里小字注解，因而反倒会觉得有一点小难度的考题。
小学生语文课本里小字注解，写的是"离离:形容草木茂盛的样子"。
古文中汉字叠加，如"依依、菲菲、萋萋、历历、赫赫……"，翻作现代白话文，常常就是"形容……的样子"。
当然，小学语文课本里的注解似乎不够全面准确完整。
离离，在这里不仅仅是一般性地形容草木茂盛的样子，它的意涵更加丰富。
可以用什么来更准确全面完整地具现诗句"离离原上草"景象呢？最好的代言作品，莫过于梵高一些明黄色调秋景画作了。不但形似，而且神似，意境尽在其中。
秋天的黄土原上，夕阳下金黄色的野草茂密，微风吹过，草浪象一簇簇跳动的火焰，仿佛正燃烧着旺盛的自然生命力。
"离离"这样解释，接下来的"一岁一枯荣、野火烧不尽"，才自然而然。而不至于给人写原野风物好好地，怎么就跳跃到写野火烧的突兀感。
"离离"本来就是写金黄色的茂密野草如同一簇簇的火焰。从离离，到野火烧，自然而然。
"离"者，火也。
离者，丽也。明亮，光彩照人。
小学语文课本的注解，对"离"字没有作过多讲述。
实际上这首诗不太适合放在小学课本中，更适合放到高中、大学课本中。虽然白居易的诗，好学易懂，妇孺皆宜上口诵读，但它包含的内容其实也可以扩展到传统文化深层。
这首诗是白居易给大名士顾况的投卷之作，也是白居易成名之作。
顾况那时是宰相韩滉幕府中负责文字事务的高级幕僚属员，"首相办公室主任、助理、大秘"之类的官僚。
通行说法是，他先调侃了白居易姓名，"长安居，大不易"。读了这首诗后，很赞赏，改口说有这样的才华，居长安亦易。
真实缘由也可能是原诗未尾的"又送王孙去，萋萋满别情"，让顾况意识到自己又得被人当枪使一回。
白居易出身官宦子弟，外祖父做过县处司局级官僚，父亲也是司局级中级官僚(死后才享有副部级封赠？)。他还是有一定机率参加到李唐皇家王室显贵们为招揽人才、培植班底而搞的诗会等等活动中，因年少且才华出众而被某位"王孙"高看一眼。
如果这位"王孙"不是寻常注解中的贵族代称，而是十王宅中的皇太孙呢？
白居易后来是受到过唐宪宗超擢提拔的，曾被唐宪宗视为夹袋中自己人、亲信。因为白居易直言切谏，唐宪宗还特别生气，"把你当亲信，你却整天没事找事，专找不痛快"。
白居易投递行卷给顾况时，唐宪宗就是十王宅中的王孙、皇太孙。
所以，顾况看到这诗，如果了解到是这种"王孙"青睐这小伙子(甚至可能还特意交待指点他向自己递送行卷)，就知道自己得认真吹捧一下了。这甚至已经是官场任务，而不只是文学品评了。
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