认识世界是一个只能不断逼近真相的不可能，因此认识是永无止境的。人类对世界的认识，来自于从前人知识积累和同代人的协作，前者是学习知识，后者是科研创造知识。
知识的传承和协作创造是靠语言实现的，但语言本身就会有很多歧义，自带很多障碍。人类本应该努力消除语言的模糊，尽可能让人看懂。但在知识私有化后，为了保住饭碗，传男不传女，法不轻传，法不外传，教会徒弟饿死师傅。于是故意制造行业加密黑话，故意捂着知识，最终别说创造新的知识，传承都注定断绝，后人得不断重新开悟重新发现前人发现过的知识。这导致了中华文化两千年进步甚小，而西方近代碰巧打破了这种知识私有化怪圈进而科技爆发式增长，或许这才是李约瑟之问的答案。
当下中国教科书仍有这种倾向，国外教科书都是讲的很通俗易懂，国内教科书大多都是你得会了才能看懂。这种思路，平白增加学习难度，只能用来筛选人，不能用来促进社会进步。当下中西方论文获取的收费也开始了类似知识私有化倾向，或许这表明了人类科技的天花板即将到来。
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