我哪句话说了没差距？
我说的是中国各地区间的智商没有巨大差距。

但你一直试图把成绩的巨大差距的原因全部归结于智商的巨大差距。


【 在 op1qtz 的大作中提到: 】
: 呵呵，笑死
: 只要利于你，就是智商，只要不利于你，就是教育水平
: 再说一个，你承认不承认中国人和黑人智商差距吧？如果群体之间智商有差距，为什么教授二代跟普通人二代就没差距，为什么各地区之间就没差距？
: ...................
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【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 这如何做到的呢？招聘到了一批牛老师？
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各省的教育状况分三类，一类是教育资源差异较大，基本上是1-2个经济发达的城市通过人才吸引，占据了大部分的清北名额，基本上是省会城市首位度很高，比如西安的清北占陕西的比例超过了海淀占北京的比例，一类是经济比较发达的省份（山东，江苏等），各地经济比较均衡，教育资源也比较均衡，首位度都不突出。另一类是河北，经济一般，也比较均衡，原本石家庄首位度不高，但也能排到第一，衡中在经济最差的地区实现逆袭。从可以知道的信息大致是这样的:
前提环境：学校本身不能太差（衡中以前就不错，在河北能排在一流二类）；政府需要支持，至少不能反对。
第一步：扩招，1000名学生总比300名学生出985的人数多，对内打造鸡血环境，大小横幅，周周考试，周周排名；抓教研，集中老师研究考试题目，总结类型，形成教案，形成超大量习题，逼学生进行针对性练习。抓时间管理，同样一个月，衡中的学习时间大约是北京的2个月，通过一系列手段取得学校优秀生的人数上升（不是优秀率），反正也没人会公布每个学生分数，分母多少，没人关心。
第二步：对外宣传，我校清北人数，985人数多少多少，吸引眼球，开设民办学校，一是继续扩大招生人数（极限人数一届4000多），并通过民办收费的资金反哺公办校（北京也有不少名校的影子学校），给老师好的待遇，同时鸡血老师更加努力，同时利用此部分资金，招聘外部优秀的老师，获取外部优秀的教育资源（题库，教研资料等），在招生资源上获得更大的优势。从而获取更好的成绩，直至成为省内第一名校。
第三步：加大宣传优势，并在各地开分校，吸引外地甚至外省的优秀生源，在生源上占据绝对优势，结合内部学生的鸡血管理（一个月放假不到24小时），并对老师在保证好的待遇的前提下，加强绩效管理，优胜劣汰，对其他学校形成绝对碾压，要么来我这里，我培养你，要么我培养你的竞争对手，让你升入优质大学的概率大大降低。形成教育垄断。甚至还为外省代培内卷（天津），和利益输送高考选手（广东富源），想办全国连锁。
这几步经历了十几年，几任校长，才有了衡中在全国顶级学校的地位，但是这破坏了教育公平，加剧了高中教育的内卷，也不会为社会创造任何价值，并且在全国范围造成了不好的风气，才有了去年的事情。
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衡水关键是政策扶持。
01 资本可以进入
02 加上跨地区全省点招
没有上面两条，校长和老师再怎么努力也没有用。



【 在 liuruofan 的大作中提到: 】
: 校长nb，管理搞得好，其实就是比别人卷，学生卷，老师也卷。
: 当然，后来整个河北都跟着卷，但还是有差距。
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