前面我讲了六艺，讲了明史记载的教育体系基本要求，这不就是基本的数学要求嘛。这就好比，古代中国面向大众的教育大纲都写了数学，欧洲的教育大纲就是神学、法学等精神肉体统治术，而且就连这种教育都不普及，只是面向贵族的。
你说到底哪种体制进步？

我不是给双方的传统洗地，毕竟都是有糟粕的。只不过，中国传统相对更进步一些，你能承认就好。

但是，既然欧洲在这种黑暗传统里都走出来，实现了近代变革。那么中国为什么没能自己走出来？你还能把锅都往中国传统上甩吗？所以，我当然要在传统文化之间做个对比嘛。

【 在 ericzeng 的大作中提到: 】
: 儒家伦理哪里“明确对知识分子的数学素质提出要求”?这个要求具体是什么？
: 就是把几千年前的周朝贵族的学习课程的六个字念一遍？作为知识分子的最高目标，科举考核么？
: 本来欧洲中世纪宗教主导的时期就是黑暗时期呀，你去和它比较有什么意义？别人走出来了，我们这边到现在还有你在刷色呢
: ...................
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