- 主题:老师计划:初中完成帕格尼尼24首随想曲的学习
刚才看了林耀基录的帕格尼尼随想曲的第一集,开篇,里面他也提到了,技术是第一步,做好这一步的目的是接触更多好的音乐,古典的现代的...
技术是有限的,而音乐是无限的。所以目前我家娃也还在技术阶段,演奏级优秀,也不过是刚入门:)
不管怎样多谢你的各种建议,有可取之处,带给我思考,我后面会关注孩子乐理和钢琴的事儿,只是目前还顾不上
孩子初二课程就很多,先一步步的把中考解决了,再看后面
【 在 BigTTBeHappy 的大作中提到: 】
: 那你花1000来块钱让一个初二的孩子上小提琴是干吗呢?还觉得特值。
: 我前面说的女性家长特别吃这套,就是指这个。男性家长普遍会更理性,且讲究实操性。
: 附中的孩子拉不完24首帕格尼尼,是因为他们还要学钢琴、学高级的乐理,学很多你们都已经过演奏级了,却居然还在花1000来块钱上毫无营养的小提琴课里,学不到的其它更重要的音乐知识。
: ...................
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FROM 111.197.86.*
靠谱
帕格尼尼二十四既可以作为即兴演奏曲目,也可以当做练习曲练习
技术难度虽然高,但是音乐表现难度并不高
应该说很适合天赋高,进步快,学习环境比较封闭的琴童学习的
反之要是精练练奏鸣曲或者协奏曲,年龄不到领悟不够,技术上没有障碍也很难拉出彩来
当然,音阶练习还是要配套的,有没有上卡尔弗莱什的音阶练习?
【 在 shiningway 的大作中提到: 】
: 娃在普通中学,目前初二。初一暑期考小提琴演奏级,优秀
: 老师下一步教学计划是:初中毕业前完成帕格尼尼24首随想曲
: 请专业人士给点建议
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FROM 68.55.31.*
我想表达的观点就是,真的几乎没有什么已经考过了演奏级的孩子还上课了,1000多块钱,又不是2,300, 关键是她根本教不了你们什么了,弦乐用到的乐理和规则就是那些了,自己根据时间精力练就是了。其实9级之后就没必要上乐器课了,任何曲子,孩子们自己都能练,有些不确定的,网上搜搜别人的演奏视频看看,或者微信问老师一下即可, 至少一半过演奏级的孩子是都是自己过的,最多就是找老师给听几次,提点建议,每周上课考演奏级的,不足一半。她要是个善良的好人,早主动让你们去学习其它知识,提高综合音乐能力,不会找你们要钱上课了。难道多年师徒,平常微信聊聊切磋切磋,不肯吗?在央院当老师没什么了不起的,吃不了舞台饭的人,并不是艺术家。她让你们把钱送给她,可实际上真的什么也给不了你们。你把给她的钱攒下来,留给孩子以后交留学的学费或者结婚买房,孩子幸福指数飙升。
【 在 shiningway 的大作中提到: 】
: 刚才看了林耀基录的帕格尼尼随想曲的第一集,开篇,里面他也提到了,技术是第一步,做好这一步的目的是接触更多好的音乐,古典的现代的...
: 技术是有限的,而音乐是无限的。所以目前我家娃也还在技术阶段,演奏级优秀,也不过是刚入门:)
: 不管怎样多谢你的各种建议,有可取之处,带给我思考,我后面会关注孩子乐理和钢琴的事儿,只是目前还顾不上
: ...................
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FROM 73.69.254.*
卡尔弗莱什,以前有练过。音阶这些,老师说孩子基本可以自学了
对,帕格尼尼主要是技术
林耀基的课程开篇也说,技术有限,先把技术做到位,音乐表现是无限的,永远有的学
拉的好的,一定是技术过关的,并且有音乐表达的
【 在 mingfm 的大作中提到: 】
: 靠谱
: 帕格尼尼二十四既可以作为即兴演奏曲目,也可以当做练习曲练习
: 技术难度虽然高,但是音乐表现难度并不高
: ...................
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FROM 111.197.86.*
卡尔弗莱什音阶不比帕格尼尼二十四简单
如果按照谱子的功法指法走,速度再上去,技术上是顶级难度
按理说需要每天练
【 在 shiningway 的大作中提到: 】
: 卡尔弗莱什,以前有练过。音阶这些,老师说孩子基本可以自学了
: 对,帕格尼尼主要是技术
: 林耀基的课程开篇也说,技术有限,先把技术做到位,音乐表现是无限的,永远有的学
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FROM 68.55.31.*
多谢,我和孩子聊聊看
【 在 mingfm 的大作中提到: 】
: 卡尔弗莱什音阶不比帕格尼尼二十四简单
: 如果按照谱子的功法指法走,速度再上去,技术上是顶级难度
: 按理说需要每天练
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FROM 111.197.86.*
请问是在北京吗?是央院演奏级优秀吗?
为什么不考虑考央院附中?毕竟如果业余能达到央院演奏级优秀,水平也相当可以了,凤毛麟角。
如果还是业余学习,练二十四首,时间精力得投相当大。花这么多精力在小提琴上,又不走专业,是怎么考虑孩子未来的路线规划的呢?
【 在 shiningway 的大作中提到: 】
: 娃在普通中学,目前初二。初一暑期考小提琴演奏级,优秀
: 老师下一步教学计划是:初中毕业前完成帕格尼尼24首随想曲
: 请专业人士给点建议
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FROM 120.244.238.*
是北京,央院演奏级优秀
我们入门不算早(七岁开始学,业余老师领进门,十岁开始跟着央院老师学的,从音准开始从头梳理)当时央院老师感觉我们很难达到央院附中门槛。
跟着央院老师学了一年半之后,音准各种上道了,最近两年就越来越顺畅,孩子自己练琴,基本家长帮不上啥忙了
老师最近是说,孩子的技能不错,属于技能有天赋了,只是比较晚。我猜测很多附中的孩子大约小学中高年级就表现出来了吧
我们在一个还不错的中学,孩子也喜欢文化课。我说要不试试附中吧,她说不用了,她也喜欢现在的学校和学习环境。我也没想清楚以后她怎么选,因为我看到她们学校有些孩子也学的不错,比如初一就有央院大提琴演奏级优秀的。也看到周围同学校友,家长即便是让孩子业余学,但也是选的很专业的老师来教。
目前是想着文化与音乐兼顾,哪怕琴学的慢点,但保证学琴质量。等后面看孩子情况和机遇吧
您有啥建议吗,先行感谢:)
【 在 xfsh 的大作中提到: 】
: 请问是在北京吗?是央院演奏级优秀吗?
: 为什么不考虑考央院附中?毕竟如果业余能达到央院演奏级优秀,水平也相当可以了,凤毛麟角。
: 如果还是业余学习,练二十四首,时间精力得投相当大。花这么多精力在小提琴上,又不走专业,是怎么考虑孩子未来的路线规划的呢?
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FROM 111.197.86.*
我这是晚辈,学习经验呢。
有演奏级优秀能力的孩子,文化课如果多投入一些,考顶级高中应该问题不大啊,或者说其实你家娃现在投入一般在文化课上,也能上顶级高中,那现在两手抓也可以。
就是一直没想明白,如果以后不走音乐路线,是不是应该有所取舍。不过,换位思考,我自己也觉得很难做出选择,毕竟在小提琴领域,已经有绝对优势,别说放弃甚至不前进都觉得不舍。这个项目还不像围棋什么的,长大了,再拾起来,领悟力可能还更好,乐器一天不练,自己就知道啊。矛盾啊。
【 在 shiningway 的大作中提到: 】
: 是北京,央院演奏级优秀
: 我们入门不算早(七岁开始学,业余老师领进门,十岁开始跟着央院老师学的,从音准开始从头梳理)当时央院老师感觉我们很难达到央院附中门槛。
: 跟着央院老师学了一年半之后,音准各种上道了,最近两年就越来越顺畅,孩子自己练琴,基本家长帮不上啥忙了
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FROM 120.244.238.*
是,有些只走专业的亲戚也是问我,孩子上的普通中学,那为啥还在琴上投入近乎专业的标准呢。但我也没必要给她降低学琴的水准
孩子目前文化课和琴都喜欢,她不愿意取舍哪个,只是寒暑假投入练琴多些,平时每天练大概四十五分钟,也有期末考试期间练的更少的时候,再少也会练。
我想也许这是时代发展的一个新现象,比如我看孩子同学有些是健美操、大提琴,也有达到比较高水准的,虽然更多的是很业余的水平
我理解也许以后更需要综合的能力,那么艺术与文化并行,对孩子理解不同科目之间的共性、关注差异,多了思考的途径,对世界的认知更容易是立体的吧。这是比较长远去看
比较直接的话,那就是跨学科,一颗红心两手准备,看孩子以后的努力,也看以后的机遇吧
总之把东西学得够质量够精度,我相信不会是白下功夫的,虽然目前看不到具体的收获,那就放长远看吧
目前就这些认知,也不一定就对,供大家讨论
【 在 xfsh 的大作中提到: 】
: 我这是晚辈,学习经验呢。
: 有演奏级优秀能力的孩子,文化课如果多投入一些,考顶级高中应该问题不大啊,或者说其实你家娃现在投入一般在文化课上,也能上顶级高中,那现在两手抓也可以。
: 就是一直没想明白,如果以后不走音乐路线,是不是应该有所取舍。不过,换位思考,我自己也觉得很难做出选择,毕竟在小提琴领域,已经有绝对优势,别说放弃甚至不前进都觉得不舍。这个项目还不像围棋什么的,长大了,再拾起来,领悟力可能还更好,乐器一天不练,自己就知道啊。矛盾啊。
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FROM 111.197.86.*