一楼提到Beren and Luthien的故事灵感来源于1917年在林间地看爱人起舞。
精灵宝钻最初故事的写作大概在1920年代，第一篇是Hurin的子女，
是用中古英语的一种格律押韵诗alliterative metre写的，
我们可以不准确地类比成乐府诗，这些作品后来笼统冠以Lost Tales之题。
1925年托老工作从利兹大学调到牛津大学，
这过程中Hurin的子女这篇古体诗的写作就中断了，
重新开始写作古体诗Lay of Leithian（“解锁谣”）也就是Beren and Luthien,
这首长诗写到1931年就中断了，只写到Beren拿宝钻的手被巨狼咬掉。
1926年时托老旧坑未平又起新坑，
开始了Sketch of the Mythology神话草稿，是一种大纲文本的形式，
并把这个草稿和此前Lost Tales的叙事诗作一起寄给了R.W. Reynolds。
神话草稿已经有点露出精灵宝钻那种行文风格。后来托老在手稿的封皮上标明，
Sketch of the Mythology神话草稿 就是最初的Silmarilion 精灵宝钻，
给那几篇叙事诗的信附上这个草稿大纲是为了给Reynolds解释Turin屠龙故事的背景。
Reynolds先生是谁呢？是托尔金的中小学校长。学校就是King Edward's School。
这是1552年由国王创办的，一直是伯明翰的文化中心，除了托尔金还出了俩诺贝尔奖。
学费不便宜，托尔金可能是在教会的帮助下完成学业的，从8岁几乎读到20岁。
看过Tolkien(2019)这部电影的可能知道，托尔金最好的几个哥们都在这个学校，
他们组成了T.C.B.S.小社团，除了喝茶鬼混，更经常交流文学和艺术，
托尔金对古文和自创语言的兴趣也是在这个难得的环境下得到了同龄同仁的宝贵支持，
在这里托尔金挺过了丧母的黑暗岁月，
发展并坚持着与同为孤儿的Edith之间不受长辈支持的爱情长跑。
然而第一次世界大战几乎摧毁了T.C.B.S.，
四个人里面托尔金重病生还，两位哥们战死，另一位好像受到了不可恢复的精神创伤。
从某种意义上说，托尔金在繁重的大学请教工作之余坚持创作，秉烛夜书，
不光是自己的兴趣，也是在继承挚友的遗志，用文艺而非枪炮来改变世界。
正因如此，1925年时托尔金的作品已经无法发给年少的好友共同鉴赏了，
但好在King Edward's School的校长Reynolds先生对托尔金是亦师亦友的忘年交，
很多传记似乎没有重视这一点，我以前也没注意到，还是读Beren and Luthien才发现。
托尔金把叙事诗版的精灵宝钻附上神话梗概发给老师征求意见。
虽然不知道他们具体交流了什么意见（我买的Letters of JRRTolkien还没到货）
但是我们从T.C.B.S.和Reynolds先生可以看出，
作为现代奇幻小说鼻祖的托尔金实际上在当时有一个得天独厚的创作环境，
就是有认同、鼓励他的奇幻文学创作并能与他对话的值得信任的人。
这种环境有何重要性？
因为长篇小说创作是一个莫名孤独的旅程，
创作过程中的情绪波动、自我怀疑很容易扑灭作者的创作动机，
同仁的支持、鼓励乃至精神陪伴是让人一次次重燃心火的保障，
人诚然是社会动物，语言文字天生是社会行为，
再孤独的写作恐怕也需要一些灵魂的对话。
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A Elbereth Gilthoniel Silivren penna miriel Menel aglar ellenath
Nachared palan-diriel O galadhreminn Ennorath Fanuilos le linnathon
Nef aear Si nef aearon -- Professor John Ronald Reuel Tolkien
=*=*=*=*=*= Galadhgalad Pengcir hervenn en Tinnumil Ramialoch =*=*=*=*=*=*=
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