现实中的教学，学生往往也容易产生“何必理解，能算出答案就行”的倾向。
老师也不容易考察学生是否真的理解。
让学生重视理解，是个大难题。

其实，仅仅是让学生理解为啥要学习就已经不容易了。

【 在 reity (www) 的大作中提到: 】
: 我是99年高考，那时候刷题不严重。最近给孩子辅导作业，听到学习就是刷题这个想法也是惊到我了，也可能是时代变化快咱们没跟上。可能现在教育制度就是考试难度的变化让大家追求刷题了，我记得我们那会考的难度比较大，不是靠刷题能解决高分的
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