追求理解的人是不是更适合做研究，不一定适合做题？

【 在 Adiascem 的大作中提到: 】
: 现实中的教学，学生往往也容易产生“何必理解，能算出答案就行”的倾向。
: 老师也不容易考察学生是否真的理解。
: 让学生重视理解，是个大难题。
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