非常感谢

【 在 lucciler 的大作中提到: 】
: 我觉得你的标题里有一个关键词诶，就是正反馈，孩子现在只把“分数比较高”当成正反馈了，我觉得你可以试着慢慢的把其他方面的东西渗透给她
: 1、你学习这么忙，还能安排好时间来做甜点，安排好时间把很多事情同时做好，这真是很厉害的能力，很棒
: 2、她考试成绩肯定有不错的时候，那这样的时候可以和她一起聊聊，这次考试很棒，有哪些能力是帮助了自己的？慢慢的把考试成绩的部分转移到自己的能力方面上来
: ...................
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坦白说我也有负面情绪
尤其面对青春期的孩子
我甚至觉得，她有点心比天高，但实际能力达不到
但这种负面情绪我不能流露出来
回家要像个演员一样，维持情绪稳定，并尽量和她共情
我们从小对她的教育并没有说非要她如何如何，而是一直强调身心健康，有朋友，有兴趣爱好，努力读书是为了将来能过上普通人的生活
数学考试87，全班第一。结果年级第一97，她就不高兴了。
我拼命鼓励她，说你看你多棒，每天努力做几何大题，能维持到85以上很不容易了
她回答：那人家还97呢

谁来安慰我，谁来和我共情呢


【 在 lucciler 的大作中提到: 】
: 不客气，如果愿意也可以来反馈互动~
: 育儿是非常重要的父母课程，其实也应该是本版的议题
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FROM 114.247.188.*

你是可以从学习中得到正反馈的

那么你小时候父母对待你学习的态度和期望，与你们现在对孩子学习的态度和期望，有什么相同和不同的地方吗？


【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 对
: 就是这个意思
: 她有时会问我，妈妈你小时候为什么那么爱学习
: ...................
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修改:psycholo FROM 223.104.41.*
FROM 221.216.117.*

可怜天下父母心
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 坦白说我也有负面情绪  
: 尤其面对青春期的孩子  
: 我甚至觉得，她有点心比天高，但实际能力达不到  
: 但这种负面情绪我不能流露出来  
: 回家要像个演员一样，维持情绪稳定，并尽量和她共情  
: 我们从小对她的教育并没有说非要她如何如何，而是一直强调身心健康，有朋友，有兴趣爱好，努力读书是为了将来能过上普通人的生活  
: 数学考试87，全班第一。结果年级第一97，她就不高兴了。  
: 我拼命鼓励她，说你看你多棒，每天努力做几何大题，能维持到85以上很不容易了  
: 她回答：那人家还97呢  
:  
: 谁来安慰我，谁来和我共情呢  
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FROM 223.104.41.*

孩子对自己的排名要求高，搞清楚这个状况的成因可能是关键。成因可能是小时候某些事情上抚养人有高要求，或者小时候没有足够多自处时间而过于关注外部评价，或者是天生有强迫性倾向。也许通过深层想法的沟通能找到成因，通过暴露法来解决。但如果成因本身就是现在的抚养人造成的，而且抚养人无法自知，那就难以解决。
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 坦白说我也有负面情绪  
: 尤其面对青春期的孩子  
: 我甚至觉得，她有点心比天高，但实际能力达不到  
: 但这种负面情绪我不能流露出来  
: 回家要像个演员一样，维持情绪稳定，并尽量和她共情  
: 我们从小对她的教育并没有说非要她如何如何，而是一直强调身心健康，有朋友，有兴趣爱好，努力读书是为了将来能过上普通人的生活  
: 数学考试87，全班第一。结果年级第一97，她就不高兴了。  
: 我拼命鼓励她，说你看你多棒，每天努力做几何大题，能维持到85以上很不容易了  
: 她回答：那人家还97呢  
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: 谁来安慰我，谁来和我共情呢  
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发自「今日水木 on PDSM00」
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