这需要跟老师多了解下具体情况，比如做哪科题目会有这种情况?一做题目就唠叨还是偶尔这样?题目难度如何?老师对这个情况有没有做干预?如果做了，是怎么干预的?干预的效果如何?唠叨的时候，孩子表现得紧张吗？孩子自己有没有意识到自己在念念有词?等等。
【 在 yangshanee 的大作中提到: 】
: 收到老师的反馈，说2年级孩子在做题时口里总絮叨什么，老师没有提供内容。在家里时没
: 有留意孩子这问题（以后观察看看）。
: 这是否意味着孩子处理这些题（作业）也有压力，或者对他说有难度？还是以前不小心形成
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