非常感谢

有关于相对成绩和绝对成绩，我们也试图和她聊，但是效果不是很明显

她昨晚还突然说：我喜欢做甜点就是因为别人都不会，只有我会（比较复杂的甜点，且每周日都不一样，永远尝试新的种类）

我很意外于这种好胜心

只能尽量安抚
【 在 Carrie947372 的大作中提到: 】
: 不同的事情的反馈机制不同、时效不同，比如做面包，大概几个小时就可以看到成果，但是学习不同，有的需要几个月、一学期才能看到，有的需要几个学期，有的还甚至是走向社会后才发现学习带给自己的反馈。
: 孩子喜欢做西点，可能也是喜欢这种马上能见到劳动成效的、实实在在的成就感。
: 关于学习，我感觉，孩子更关注自己的相对成绩而不是绝对成绩，比如更关注自己与第一名相比较后的差距，而不是自己这门功课的掌握程度，并且孩子遇到自己不是第一名的时候会说学习真没劲，不想去上学了。这个时候父母可以帮助孩子澄清，是不想上学还是不想考试不是第一名？讨厌的是上学本身还是讨厌有人比我学习好？如果是后者，可以帮助孩子假设某次考了第一名，他会有怎样的感受？然后再引导孩子再把视角放宽，班级的第一名到了年级的排名是什么、到了区里的排名是什么、市里的排名是什么...追求名次，永远没有尽头。逐步引导把孩子对名次的追求转移到对知识的掌握上来。
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