- 主题:发现物理其实也是文科
这几门课确实不好学
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 那我就不清楚了，语文 英语 我怎么学也学不好。至于历史生物地理政治等，我高考也不考，学的更烂。
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FROM 117.136.55.*
理解了但是记不住的时候也很多
尤其是概念一股脑进来
这两天在跟娃玩三天学完初中物理的游戏
感觉记忆力简直太太太重要了
【 在 weiminglake (weiminglake) 的大作中提到: 】
: 记住 和 背 不是一个概念。
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: 我的理解是：记住已经包含了理解这层意思。我们经常问孩子：这题记住了吗？意思就是理解了吗？
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FROM 162.156.96.*
背诵是第一步，所有理解都是建立在背诵基础之上，理解了完事但说不出来白搭。
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
不要乱用方法了，物理概念不能靠背，那得背到啥时候去，考试考概念也不会考背诵的内容，考的也是理解。
我告诉你一个我的方法：物理概念+构建模型。遇到一个概念，脑中去构建一个与这个概念匹配的物理模型，既记得牢固又理解的深刻，你不妨试一试。
【 在 swiminriver 的大作中提到: 】
: 最近辅导孩子，高三物理及格线上下的那种
: 发现基本概念和定义真的说不清楚啊
: 问牛顿三定律是什么，吭哧半天才想起一点来，找课本来随便翻开一个章节，问章节名里面提到的定律，大多数也很茫然。做题就是各种感觉，问题是感觉大部分都是错的。
: ...................
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FROM 124.65.127.*
咱两个学习方法完全不一样，我基本上没背过概念、定理。
基本上全是脑中建模理解和记忆。
【 在 diamonddust 的大作中提到: 】
: 背诵是第一步，所有理解都是建立在背诵基础之上，理解了完事但说不出来白搭。
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: 不要乱用方法了，物理概念不能靠背，那得背到啥时候去，考试考概念也不会考背诵的内容，考的也是理解。
: ...................
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FROM 202.108.199.*
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 我保留意见哈。
: 你说的可能有部分学生确实如此，但是以我个人经验高中数理好的多是自学出来的。
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我的表述过于绝对了，你保留的很对，应该是，有一部分是自学的，有一部分是喂出来的
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FROM 36.110.36.*
你这个理解的也对，物理这科目跟生活实际相关性非常大，如果生活经验少，或者生活中不注意观察体会想学好物理有一定的难度。
举个简答的例子，人能听到声音的条件是什么？如果纯粹靠背诵，确实也可以，但是事倍功半，而且容易漏掉条件。我们村后有条河，夏天的时候经常去野游，不远处有个省道，这省道上有架桥，汽车来来回回经常鸣着很响的喇叭声。扎猛子的时候经常在用手塞着耳朵，但是也能听到汽笛声。就会联想：汽车喇叭震动产生了声音（这是生源）-声音通过空气、水、手传入到耳朵里（这是介质）-耳膜震动传入我的听觉神经里（这是耳朵）。很自然就记住了：生源、介质、耳朵视听频率范围。如果考试考点有这个，这个模型很自然的就会立马想起来。
当然我在脑中建模的时候没这么复杂的过程，纯粹瞬间的事情。每个人都有不同的方法，我只是觉得你说的背诵可能真的不是什么好方法，仅仅分享一下个人的学习经验，可用可不用。
我只是举个例子，每个人建模的方式和建模影像是不一样的，一般不能套用，但是我想万变不离其宗，建模思想是想通的。
【 在 swiminriver 的大作中提到: 】
: 你说得也对
: 但是现在也没时间让他接触生活了，而且接触应该也没啥用
: 从以前接触的情况看，比较明显就是这种孩子对周边实践中的知识性不敏感，和他聊感觉他就是什么都不知道。去哪里玩了回来也说不出点啥来，没想法，也没啥印象。
: ...................
【 在 swiminriver 的大作中提到: 】
: 你说得也对
: 但是现在也没时间让他接触生活了，而且接触应该也没啥用
: 从以前接触的情况看，比较明显就是这种孩子对周边实践中的知识性不敏感，和他聊感觉他就是什么都不知道。去哪里玩了回来也说不出点啥来，没想法，也没啥印象。
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FROM 202.108.199.*
背诵当然不是什么好方法
然而为什么中学生里估计有一半以上都觉得物理很难？现在选科选物理多，很大原因是大学要求物理，否则我怀疑选物理的人会少很多。
对于这些觉得难的学生，或者说在整个人群中的多数人，很可能并不会那么多的动脑筋。
你给他将这种模型都不见得有用
现在只是想有什么办法能帮这部分学生快速提升点分数。
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 你这个理解的也对，物理这科目跟生活实际相关性非常大，如果生活经验少，或者生活中不注意观察体会想学好物理有一定的难度。
: 举个简答的例子，人能听到声音的条件是什么？如果纯粹靠背诵，确实也可以，但是事倍功半，而且容易漏掉条件。我们村后有条河，夏天的时候经常去野游，不远处有个省道，这省道上有架桥，汽车来来回回经常鸣着很响的喇叭声。扎猛子的时候经常在用手塞着耳朵，但是也能听到汽笛声。就会联想：汽车喇叭震动产生了声音（这是生源）-声音通过空气、水、手传入到耳朵里（这是介质）-耳膜震动传入我的听觉神经里（这是耳朵）。很自然就记住了：生源、介质、耳朵视听频率范围。如果考试考点有这个，这个模型很自然的就会立马想起来。
: 当然我在脑中建模的时候没这么复杂的过程，纯粹瞬间的事情。每个人都有不同的方法，我只是觉得你说的背诵可能真的不是什么好方法，仅仅分享一下个人的学习经验，可用可不用。
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FROM 101.39.212.58
逻辑记忆也是记忆啊，你理解了记住了这就是逻辑记忆嘛。
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【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 咱两个学习方法完全不一样，我基本上没背过概念、定理。
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: 基本上全是脑中建模理解和记忆。
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FROM 106.121.104.*
大概30年前的高中物理应该不是文科
有一些原理推到在解题过程中
【 在 swiminriver 的大作中提到: 】
: 最近辅导孩子，高三物理及格线上下的那种
: 发现基本概念和定义真的说不清楚啊
: 问牛顿三定律是什么，吭哧半天才想起一点来，找课本来随便翻开一个章节，问章节名里面提到的定律，大多数也很茫然。做题就是各种感觉，问题是感觉大部分都是错的。
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FROM 222.129.131.*
现在的题难多了
在高考大省配速大法都成了必会招数
【 在 banban77 的大作中提到: 】
: 大概30年前的高中物理应该不是文科有一些原理推到在解题过程中 ...
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FROM 125.33.202.*