我也考虑这些，只是尽力引导到更好路径。
现在陪大娃，也是机动的，按他的主体特性进行有目的的引导。
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 认识一个有意识的动物，不是机器。
: 性格天生所然，强迫改变不了。
: 一切都是注定，人各有命富贵在天，我们高中班同学混的最好最高级的是一个三本毕业的。
: ...................
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FROM 202.160.158.*

可见他们都是学的套路
【 在 whatswrong 的大作中提到: 】
: 我孩子身边不少同学学着浅奥，无论是课内数学还是校内数学社团都不拔尖。感觉这种孩子就没有掌握基本数学思维，就是见过的题型稍微灵活一些就不会做了，见到没学过没见过题型主动躲远远的。就没有奥数红利可言
: 发自「今日水木 on 新时代」
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FROM 61.242.151.*

就我家的情况看，红利是持久的，我觉得可以一直吃到高考

简单的描述，就是五下疫情家里时间多，五下的时候数学当时班排30%
我帮他把六年级上的数学弄完，
然后从此数学一路一骑绝尘（和其他科目比），目前初三可以校排2%

我认为简单的归因是这样的，目前的中小学数学校内，你要说的考察智商，我是不信的。
核心是娃愿意学，乐意学。
解决驱动力最牛的肯定是人生观、长远规划，能做到的这个的娃千里无一。甚至家长自己
也不能做到。
次牛的是高考中考的压力传导，但是并不快乐，而且能做到为几年后的目标努力的，也是百里挑一。
最现实的驱动力是同学老师的欣赏，一做题就满分，老师表扬，同学有问题都来问，多巴胺就打满了，嗷嗷叫，然后开启下一循环。
所以娃就一路这么超前过来，到八年级九年级的超前是他自己看书弄的，我都没插手.
最近初三要中考，还想刷高中数学，被我按死，我说目标先中考。
然后等我睡着了偷偷刷，我就放弃这个阻力了。


【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 【重点来了】那些没学奥数，只提前学校内的小学生，进了初中后红利持续了多久？
: 只谈中等普娃，牛娃学得好不在我关心的范围内，反正大部分也不是牛娃。
: 谈谈为什么有人学了小奥后红利期短，至于有人学了小奥后牛到高中那都不是我探讨的问题。
: ...................
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修改:lurh FROM 183.193.152.*
FROM 183.193.152.*

牛娃肯定有，但不是我们，不是大部分人，没什么参考价值，我是想知道大部的人失败的原因，而不是想知道个别人成功的原因。
【 在 lurh 的大作中提到: 】
: 就我家的情况看，红利是持久的，我觉得可以一直吃到高考
: 简单的描述，就是五下疫情家里时间多，五下的时候数学当时班排30%
: 我帮他把六年级上的数学弄完，
: ...................
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FROM 61.242.151.*

没超前学之前就是普娃啊，一直班上中等稍微偏上一点
也没学奥数啊，高中自招都没戏的。

失败的原因，就我的逻辑，认为就是超前学了但是一开始就没学好（校内），自我激励没有循环起来。

或者说，有两种超前学，一种是快速过一篇，到校内还是不能考头部，第二种是超前学到校内能考头部的水准。（其实相当于完全放弃校内学校，就用校内考试当水准衡量而已)
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 牛娃肯定有，但不是我们，不是大部分人，没什么参考价值，我是想知道大部的人失败的原因，而不是想知道个别人成功的原因。
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修改:lurh FROM 183.193.152.*
FROM 183.193.152.*