娃学奥数的家长会产生两种感觉，我都经历过。
我家大娃是学过一期的，在学而思学的，应该是3年级，没考上超常班，上的尖子班，我陪着上过几次课，觉得都是套路，题型设置是套路，讲课是套路，甚至活跃课堂气氛都是套路，加上娃也不认真做作业，我们就退掉了，当时也不知道有导引也不知道有配套的资源，鉴于大娃玩乐形式的学习态度，我们就退掉奥数学习。后来鉴于小娃的学习历程，觉得自己做错了，只认识到了套路的一面。如果当年把大娃的课外班全砍掉，只学奥数+语文，注重学习习惯的塑造，给充足的自由时间放松时间，还是有很大概率培养出一个头部学生的。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 有人白学，有人不白学，白学的谈谈为什么白学就行了。
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FROM 202.160.158.*

想象没意义，身边很多人想象报了班孩子几乎成学霸。身边也很多人报了班，但孩子还是很平凡，上高中需要努力。
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 娃学奥数的家长会产生两种感觉，我都经历过。
: 我家大娃是学过一期的，在学而思学的，应该是3年级，没考上超常班，上的尖子班，我陪着上过几次课，觉得都是套路，题型设置是套路，讲课是套路，甚至活跃课堂气氛都是套路，加上娃也不认真做作业，我们就退掉了，当时也不知道有导引也不知道有配套的资源，鉴于大娃玩乐形式的学习态度，我们就退掉奥数学习。后来鉴于小娃的学习历程，觉得自己做错了，只认识到了套路的一面。如果当年把大娃的课外班全砍掉，只学奥数+语文，注重学习习惯的塑造，给充足的自由时间放松时间，还是有很大概率培养出一个头部学生的。
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我不是想象，是直接看到了问题症结。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 想象没意义，身边很多人想象报了班孩子几乎成学霸。身边也很多人报了班，但孩子还是很平凡，上高中需要努力。
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FROM 202.160.158.*

认识一个有意识的动物，不是机器。

性格天生所然，强迫改变不了。

一切都是注定，人各有命富贵在天，我们高中班同学混的最好最高级的是一个三本毕业的。

【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 1，小学正确学习奥数可以塑造大娃的深度思维（大娃理解力有优势但未开发）
: 2，小学拓展语文（充分利用大娃的记忆优势）
: 3，塑造学习习惯
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FROM 202.108.199.*

很多因素是相互关联，相互影响的
大娃最初的教育模式我是反对的，产生的弊端全部完美吻合了我最初的逻辑推演，只是当时我并不确定，觉得我的推论只是某种可能路径，现实反馈是强相关路径。
小娃也正按着我的逻辑推演路线行走，也是印证吻合的，尚需等待结果。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 能不能成学霸不好说，但是引导孩子思考奥数肯定比灌输套路要效果好点。
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FROM 202.160.158.*