- 主题:身边普娃学奥数坚持到六年级毕业，初中后红利最多一学期
那为什么就不认为是这两个孩子都没好好学习，不学小奥也一样啊
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 但我身边的例子已经初三了，明年中考，我们小学也感觉到没红利，考试无数次了
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FROM 123.120.22.*
不可能，有没有好好学习大家看得到，态度没问题
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 那为什么就不认为是这两个孩子都没好好学习，不学小奥也一样啊
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FROM 114.254.10.*
不用证实，就谈谈自认为的学的不好的原因，不听讲不写作业的那种除外。
【 在 Thulium 的大作中提到: 】
: 这是个难以证实也难以证伪的命题
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FROM 114.254.10.*
你怎么看出来是牛娃的？你想象力丰富，我都没提过以前是牛娃，其实小学也很普，垫底学校中上等而已。初一上学期期中混了个年级前30，现在看无非是当时很多孩子还没开始加油，人家开始努力，普娃就回到自己原来的位置了。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 楼主的标题照他回帖里的内容来看，应该写成：小学一直坚持学奥数的牛娃到了初中变成普娃的来报个道
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修改:Itsraining FROM 111.199.191.*
FROM 111.199.191.*
对自家孩子这么说还可以，对别人家孩子是否好好学习了如何看到的
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 不可能，有没有好好学习大家看得到，态度没问题
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FROM 123.120.22.*
你阅读理解有问题，我说得这个标题不是特定的个例，是符合你要求的那一类孩子
如果小学校内数学就很普，那还去学奥数干啥，连校内都搞不定，所以我默认你说得应该是小学校内牛娃系列了吧
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 你怎么看出来是牛娃的？你想象力丰富，我都没提过以前是牛娃，其实小学也很普，垫底学校中上等而已。初一上学期期中混了个年级前30，现在看无非是当时很多孩子还没开始加油，人家开始努力，普娃就回到自己原来的位置了。
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FROM 123.120.22.*
好吧，看来你不认识标题里“普娃”两个字，所有学奥数的娃你都默认是牛娃。校内搞不定我也没说，只是说普通，没说搞不定，没有领先也没有多么落后，就是大部分中游孩子的状态。这个话题你也不是必须参与的，反正你也不知道我在说什么，别人知道就行啦。这里有人很好的理解了我主题的需求回答了我的疑问，虽然你没有，不停说些题外话和用你的“默认”曲解我意思。不懂你为什么要默认。不用再继续说无关的话了。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 你阅读理解有问题，我说得这个标题不是特定的个例，是符合你要求的那一类孩子
: 如果小学校内数学就很普，那还去学奥数干啥，连校内都搞不定，所以我默认你说得应该是小学校内牛娃系列了吧
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修改:Itsraining FROM 111.199.191.*
FROM 111.199.191.*
家长老师都说态度没问题，习惯好。我定性的东西你要是质疑就没有探讨的必要了，我说学不好，你说不好好学，这种交流不是浪费时间吗？我探讨的就是上课听讲，下课认真完成作业的孩子。谁去探讨一个不听讲，乱写作业的孩子为什么学不好呢？我是没这么无聊的。学不好的原因不可能只在于孩子认真与否。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 对自家孩子这么说还可以，对别人家孩子是否好好学习了如何看到的
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修改:Itsraining FROM 111.199.191.*
FROM 111.199.191.*
这位说了5下提前学了6年级的，然后由于提前学，开始一两次单元考试考的很好，正向激励，然后滚雪球效应，想保持，然后又自己学。
我自己也有差不多感觉吧，我小学数学成绩可能一直班级10名左右(人数40人)，然后初中第一次期中考试数学全校第一（前面的单元考不记得了），然后单数学成绩在初中基本是全校前三。当时也没有课外题，因为我课外辅导书都没有，我现在个人感觉可能有个正向激励，希望下次保持。我当时感觉自己当时和小学的学习方式一样，就上课听和做家庭作业这两个，担心后面下次考试会不会退步很多，但是每次考试还是差不多这个成绩，就习惯了，也希望保持。
【 在 bigcancer 的大作中提到: 】
: 不太明白为什么说提前学，就能一骑绝尘。感觉小学书里知识很浅，提前学好像也没有什么优势。很多人这种策略最后不是也都被追赶上了么。楼主能不能再细说，30%如何因为提前学就top了。
: 像我家孩子总是错几题莫名奇妙的，不是计算错就是抄错，逻辑方面是从来不怎么错的，这种提前学感觉也没啥优势。
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FROM 58.213.220.*
我家没上奥数，还在小高，我只能说说我想法。我自己也没上过奥数。
我感觉套路这个无所谓，主要孩子愿不愿意琢磨，我初中时候一个很难的题目可能会琢磨一两个小时，到高中我也会琢磨，但是高中学科更多，可能琢磨半个多小时到一个小时就放弃了，因为没时间。
可能奥数套路没用，但是初中课内的套路有用，尤其对中考这种。我老家县城一个民办初中就是靠多做题和补课，把很多本应上不了当地最好高中的学生硬生生的拉上去了，所以很多那个初中的学生在高中下降很多，但是保证了能上大学。
在我理解，奥数这个实际上扩展深度，对好学生有用，对普通学生用处不大，最普通的鸡兔同笼题目，学过二元一次方程后就是最简单的题目，降维打击。初中对于大多人来说把基础的弄好，能拿的分拿到，考个本市排中上等的高中，高中后面再说了。
实际上无所谓后悔该不该学奥数，很多学钢琴的过了10级的，从初中后到大学就再也没碰过。
相同的家长，相同的教育方式，一个孩子成绩很好，一个孩子成绩不怎么样，这个是今天我老婆跟我说的她同事的孩子，还是2个家庭都是这样。你把奥数比做相同的教育方式，实际上差不多，跟孩子有很大的关系。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 数学都需要背，所以只能上普高啊，基本的思维能力都没培养。只会套公式，题目灵活一点就歇菜。把数学当文科学，这可能就是毫无红利的原因吧。
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FROM 58.213.220.*