- 主题:如何有效的引导孩子产生学习驱动力
这只是你的认知而已
别说中二的少年了，看看历史，哪怕最拉胯的人，一旦被激发觉醒，产生的动力也是超强的.
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 这么说，抱着实事求是的态度吧
: 你可能当年有可能去掏粪
: 你娃没可能去劳工市场
: ...................
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FROM 124.127.68.*
这个是“辛苦自己，满足老师和家长的需求”
前面楼已经说过了呀
跟自驱不相干
【 在 pumc 的大作中提到: 】
: 我身边同事娃就在牛中重点班，班主任一天到晚在给孩子们洗脑，你以为自驱力都是天生的
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FROM 62.34.110.*
赞同，我们家长能做到的是怎么增加环境和外部的影响
伟大很多都是被逼出来的
【 在 nononono 的大作中提到: 】
: 天天看有人说，到底啥是内驱力？
: 我理解的有内驱力的人，太少太少了，不管是孩子还是成人。
: 大部分人都是靠外驱力，被环境裹挟。
: ...................
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FROM 124.127.68.*
血脉觉醒，超强动力，这样，伤身吧……
家长期望是也都不太一样，我就希望娃内心强大，能稳住自己的节奏，按部就班，学习如此，将来生活也如此。
【 在 pumc 的大作中提到: 】
: 这只是你的认知而已
: 别说中二的少年了，看看历史，哪怕最拉胯的人，一旦被激发觉醒，产生的动力也是超强的.
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FROM 223.104.3.*
“辛苦自己，满足老师和家长的需求”这个理解层次就太低了
这是有环境，有煽动，还有学生之间的较真，产生的一种自驱
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 这个是“辛苦自己，满足老师和家长的需求”
: 前面楼已经说过了呀
: 跟自驱不相干
: ...................
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FROM 124.127.68.*
我认识的身边同事娃就是这样，重点中学重点班，半夜不睡觉，伤身很正常
【 在 nononono 的大作中提到: 】
: 血脉觉醒，超强动力，这样，伤身吧……
: 家长期望是也都不太一样，我就希望娃内心强大，能稳住自己的节奏，按部就班，学习如此，将来生活也如此。
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FROM 124.127.68.*
啊，那确实是目标很不一样了
个人非常不希望孩子被环境煽动
他做什么，他自己拿主意，节奏也归他自己
【 在 pumc 的大作中提到: 】
: “辛苦自己，满足老师和家长的需求”这个理解层次就太低了
: 这是有环境，有煽动，还有学生之间的较真，产生的一种自驱
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FROM 62.34.110.*
学生之间的较真有一个必要因素，就是孩子是争强好胜的性格。不是这个性格的不会这样。重点班有环境，但也有摆烂的。我朋友重点班老师，班上六个英语不及格的。
【 在 pumc 的大作中提到: 】
: “辛苦自己，满足老师和家长的需求”这个理解层次就太低了
: 这是有环境，有煽动，还有学生之间的较真，产生的一种自驱
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修改:Itsraining FROM 117.151.17.*
FROM 117.151.17.*
哈哈哈，那看谁是那个有本事激发他们的人了。至于施压这种肯定不适合叛逆的中学生了，也许奖励机制还效果更好点，但是如果人家清心寡欲，那你还是认命吧。不努力不是最差的，最差的我跟你说了。
【 在 pumc 的大作中提到: 】
: 这只是你的认知而已
: 别说中二的少年了，看看历史，哪怕最拉胯的人，一旦被激发觉醒，产生的动力也是超强的.
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修改:Itsraining FROM 117.151.17.*
FROM 117.151.17.*
学习靠孩子自己，可现在想努力的是你。我朋友处理孩子厌学很淡定，直接把报的班都给退了。后来孩子发现别人都会的题她不会，又自己要求报班了。现在孩子要中考了，家长只说尽力就行，结果随缘，孩子状态看起来不错。相反那个逼孩子学习的，期待孩子读重点高中的，孩子在重点班摆烂，读了两年连考高中都悬。所以我学前一个家长，而不是后一个。后一个家长的例子我在别的帖子里具体说过，有人评价说“一顿操作猛如虎，回头一看二百五”，我觉得很贴切。
【 在 pumc 的大作中提到: 】
: 你说的是事实，我想讨论的是怎样增加自驱力，而不是认命.对于一个初中的孩子，出现问题想办法帮助解决，不管是用增加压力的方法，还是物质奖励的方法，都是在想办法而不是去默认现实.
: 说个我小时候的问题，我当时在小城市，住在平房里，那个时候粪便需要环卫局的掏粪工，我记得我妈对我说，你不好好学习长大就去掏粪去，当时对我触动挺大的，这甚至影响到我初中高中大学的选择。
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修改:Itsraining FROM 117.151.17.*
FROM 117.151.17.*