水木社区手机版
- 主题:如何有效的引导孩子产生学习驱动力
- 正向反馈很重要 通俗就是说学的开心
--
FROM 122.192.15.* - 多大了？一半孩子玩手机。感觉家长能做的不多，管住手机是唯一（最重要的）招数了。昨天看篇文章，几个准备申请美国大学的高中生去美国参加一场比赛，中国孩子全部打游戏，美国同龄人几乎不玩，闲暇之余运动或者玩音乐的多，不知道是不是好学生如此。
- 来自 水木社区APP v3.5.7
【 在 SlO 的大作中提到: 】
: 孩子在班里1/2左右。
: 前几天问孩子，班里有没有人玩手机游戏，被告知有。高兴的跟孩子说，他们很快就会掉队的，到时候我们坚持不玩游戏，就能超过他们。结果高兴不过3秒，被孩子告知，那些玩游戏的都在后1/2里边。排在我娃前面的都不玩游戏。不由的大失所望。
--
FROM 117.129.64.* - 那娃也是身体底子得好。
有邻居家娃也是每天到12点以后，这个还真不是所有娃都能扛得住，身体底子是基础。
【 在 pumc 的大作中提到: 】
: 我认识的身边同事娃就是这样，重点中学重点班，半夜不睡觉，伤身很正常
--
FROM 223.104.3.* - 赞同，因为天性的原因，被动的自驱力确实是比较浅层次的.到中学阶段，我最近在想通过什么样的方法提高驱动力度过这个时期，这是急迫要解决的事情.人类通过各种手段提高驱动力的方式无非就那些，恩威并济，重赏之下必有勇夫，高官厚禄等等，改变一下内容或形式用在娃身上，总比不管，顺其自然要强
【 在 smartpup2 的大作中提到: 】
: 说实话，这种自驱力还是比较浅层次的自驱力，听话盲从的成分多一点，因为孩子太小，还没形成自己的判断力。男孩，天生比女孩更叛逆，更有自己的判断力，虽然我承认，在孩子小时候，这种叛逆和判断多数是错误的，当你发现成年后，质疑和判断力的重要性。
--
修改:pumc FROM 124.127.68.*
FROM 124.127.68.* - 刚看了一个白人孩子的卷法，发给你看看
【 在 Wgl113 的大作中提到: 】
: 多大了？一半孩子玩手机。感觉家长能做的不多，管住手机是唯一（最重要的）招数了。昨天看篇文章，几个准备申请美国大学的高中生去美国参加一场比赛，中国孩子全部打游戏，美国同龄人几乎不玩，闲暇之余运动或者玩音乐的多，不知道是不是好学生如此。
: - 来自 水木社区APP v3.5.7
--
修改:pumc FROM 124.127.68.*
FROM 124.127.68.* - 这娃妈跟我一个部门的，亲口跟我说的，上了高中，凌晨一两点钟都正常，她跟班主任私下提了个建议，让娃早点睡，班主任没回复，在班级群里表扬了他们班长做竞赛题到凌晨4点，早上还正常上课，这娃妈自己闭嘴了，并且在那种洗脑的环境，所有人不管主动还是被动的被推着往前走
【 在 nononono 的大作中提到: 】
: 那娃也是身体底子得好。
: 有邻居家娃也是每天到12点以后，这个还真不是所有娃都能扛得住，身体底子是基础。
--
修改:pumc FROM 124.127.68.*
FROM 124.127.68.* - 分析的不错。大人应该早点放手。
鸡娃虽然很多时候有明显帮助，但也同时过多的干涉了小孩的主动学习。而自驱力主要指的是自己驱动自己，当他们自己的行为过多地被干涉，被改变，那就很难会有真正的自己驱动自己的欲望的。
当父母作为朋友或者辅助角色，由孩子决定自己需不需要帮助时，才可能产生自驱的效果。
记得有一次偶遇了一位7年级校第一名学生的家长，就咨询她是如何鸡娃的。她说，学习上所有决定都是孩子做的，她只提供后勤和帮助。包括上不上辅导班，怎么学习。也包括，他的小孩嫌班级学习氛围不好，提出希望换个环境，他的妈妈就帮他联系转学，他去参加转学前的考试。
虽然当时不明白只做后勤保障的意义，现在想来，她的做法是很高明的。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 并不是个例，基本和孩子对抗的教育都失败了，对孩子尊重宽容的结果都不差。不了解中学生的心理，胡乱帮忙的话，也可能是帮倒忙。帮倒忙的家长不少。我觉得你不如降低生活质量，说你们效益不好降薪了，跳槽到好单位对...
- 来自 水木说
--
FROM 223.104.40.* - 现在学习有点类似竞技体育，只有过度才能拿成绩，拿到top2或985的入场券
【 在 argo201 的大作中提到: 】
: 正向反馈很重要 通俗就是说学的开心
--
FROM 124.127.68.* - 我自己童年家庭优渥，各种玩，因为童年的幸福，我对娃在小学期间，学习给的压力不大，课外各种音体舞美各种运动支持的也比较到位
【 在 smartpup2 的大作中提到: 】
: 人类一半的幸福感都来自童年，童年如果是恐惧的、忧愁的，还谈什么培养一个身心健康、幸福感强的孩子。我并不是说这么教育一定不会产生幸福感强的孩子，是有较大概率培养不出一个幸福感强的孩子。
--
FROM 124.127.68.* - 之前有个培训，提到人的motivation主要有四个方面：
- purpose
- autonomy
- mastery
- connection
“金钱，地位这些”可以归为purpose，能自主决定并力求精进的“兴趣”也是强大的驱动力，或者能在同伴间炫耀或增进社交connection的驱动力。
人的驱动力多数是心理层面的，需要深入挖掘孩子内心，看看是否能归为上述那个类别，然后因地制宜引导他们。。。
【 在 pumc 的大作中提到: 】
: 发文的时候没仔细考虑字眼，“驱动力”更好，如何引导，激发驱动力的标题跟合适
: 成年人的驱动力无外乎金钱，地位这些
--
FROM 167.220.233.*