绝对禁止行不行？还打什么卡？你跟老师说，我们不打卡。

【 在 DelPotro 的大作中提到: 】
: 不是表面的客气，我是发自内心对你的感谢和尊重，我觉得不仅是你，版上所有回复的人，包括拍我的人，虽然有些话听上去令人不太舒服，但我觉得至少别人是用心在给我建议，所以我都是抱着尊重的态度去看，也许我不接受他们说的全部。
: 你说我字里行间看不到跟孩子的平等和对孩子的尊重，我也在反省，我今天在想，以我这不算成功的人生，甚至说是有点失败的经历来管教孩子，可能我会陷入思维惯性，未必能管出一个好的孩子，我不管，按着自己惯性的反着来，说不定孩子会更好？
: 我想说的意思是，在我，不是说别人。一个失败的父亲，按自己的方式肯定教不出来一个成功的孩子，反着来，也许就成了。
: ...................
--
FROM 27.189.141.*

从您提供的信息来看，这个初二的男孩在学习和行为上存在一些问题，具体包括：

    沉迷游戏：孩子经常玩游戏，甚至通宵，对父母的劝导和惩罚都不太买账。尽管有尝试限制游戏时间，但孩子仍然会找机会偷偷玩。

    作业拖拉：孩子在做作业时表现出明显的拖拉行为，不愿意动手，即使在学校也不愿意改正错误。

    学习态度问题：孩子在学习上缺乏主动性，不愿意动笔，对于错误也不愿意改正，对于家长和老师的建议显得无动于衷。

    英语词汇记忆问题：孩子在背单词方面存在困难，即使经过长时间的学习，仍然记不住要求的词汇量。

    数学学习困难：在数学学习上，孩子似乎缺乏解决问题的主动性和方法，即使在家长的指导下，也难以完成作业。

    运动参与度低：孩子虽然声称喜欢打球，但在实际参与运动时表现出不情愿和不专注的态度，且不愿意进行热身和拉伸。

    沟通和态度问题：孩子在与家长的沟通中经常找借口，对于批评和建议表现出抵触情绪，不愿意接受指导。

针对这些问题，以下是一些建议：

    建立规则和界限：为孩子设定明确的游戏时间和作业时间规则，并严格执行。
    提高学习动机：尝试找到孩子学习的动力，可能是兴趣、奖励或者未来的目标。
    增强沟通：与孩子进行开放和诚实的对话，了解他的感受和想法，避免责备和负面的批评。
    学习策略指导：帮助孩子掌握有效的学习方法，如使用草稿纸、做笔记等。
    鼓励参与体育活动：鼓励孩子参与体育活动，但同时要确保他了解热身和拉伸的重要性。
    寻求专业帮助：如果问题持续存在，可能需要寻求教育专家或心理咨询师的帮助。

【 在 DelPotro 的大作中提到: 】
: 语文NO.1倒数。
: 以前的优势科数学也是倒数前10
: 平常说啥他都不听，都是发自本能的会和你对着干，然后告诉你：照你说的做了，更是不行！
: ...................
--
FROM 27.189.141.*

龙生龙凤生凤
【 在 ddaa 的大作中提到: 】
: 从您提供的信息来看，这个初二的男孩在学习和行为上存在一些问题，具体包括：
:  
:      沉迷游戏：孩子经常玩游戏，甚至通宵，对父母的劝导和惩罚都不太买账。尽管有尝试限制游戏时间，但孩子仍然会找机会偷偷玩。
:  
:      作业拖拉：孩子在做作业时表现出明显的拖拉行为，不愿意动手，即使在学校也不愿意改正错误。
:  
:      学习态度问题：孩子在学习上缺乏主动性，不愿意动笔，对于错误也不愿意改正，对于家长和老师的建议显得无动于衷。
:  
:      英语词汇记忆问题：孩子在背单词方面存在困难，即使经过长时间的学习，仍然记不住要求的词汇量。
:  
:      数学学习困难：在数学学习上，孩子似乎缺乏解决问题的主动性和方法，即使在家长的指导下，也难以完成作业。
:  
:      运动参与度低：孩子虽然声称喜欢打球，但在实际参与运动时表现出不情愿和不专注的态度，且不愿意进行热身和拉伸。
:  
:      沟通和态度问题：孩子在与家长的沟通中经常找借口，对于批评和建议表现出抵触情绪，不愿意接受指导。
:  
: 针对这些问题，以下是一些建议：
:  
:      建立规则和界限：为孩子设定明确的游戏时间和作业时间规则，并严格执行。
:      提高学习动机：尝试找到孩子学习的动力，可能是兴趣、奖励或者未来的目标。
:      增强沟通：与孩子进行开放和诚实的对话，了解他的感受和想法，避免责备和负面的批评。
:      学习策略指导：帮助孩子掌握有效的学习方法，如使用草稿纸、做笔记等。
:      鼓励参与体育活动：鼓励孩子参与体育活动，但同时要确保他了解热身和拉伸的重要性。
:      寻求专业帮助：如果问题持续存在，可能需要寻求教育专家或心理咨询师的帮助。
发自「快看水母 于 V2217A」
--
FROM 223.104.41.*

别泄气啊
先想想好的 起码一家人身体健康 孩子还健康
肯能积累好几年 问题比较多 成绩又很差
其实跑去成绩 这问题比如不去运动老想摸手机、打卡时候趁机玩手机等等普通孩子都会有
再就是初中叠加青春期 中二少年就是不好管教
我觉得可以抓大放小 不要想着一下子所有的问题都抓起来都改善
先找一个突破口 建立和孩子的良好互动 帮助孩子树立起自信
家长先把心情稳定住 不然心里一肚子怨气没法好好和孩子沟通

【 在 DelPotro 的大作中提到: 】
: 不是表面的客气，我是发自内心对你的感谢和尊重，我觉得不仅是你，版上所有回复的人，包括拍我的人，虽然有些话听上去令人不太舒服，但我觉得至少别人是用心在给我建议，所以我都是抱着尊重的态度去看，也许我不接受他们说的全部。
: 你说我字里行间看不到跟孩子的平等和对孩子的尊重，我也在反省，我今天在想，以我这不算成功的人生，甚至说是有点失败的经历来管教孩子，可能我会陷入思维惯性，未必能管出一个好的孩子，我不管，按着自己惯性的反着来，说不定孩子会更好？
: 我想说的意思是，在我，不是说别人。一个失败的父亲，按自己的方式肯定教不出来一个成功的孩子，反着来，也许就成了。
: ...................
--
FROM 221.222.192.*

你确实挺能干的，就是心太急，小学过于包办没有让娃自己试验找到学习方法，发挥主动性，中学发现带不动了又要大撒把，这样也不行，最好还是陪着学，把目标降低，分解细化一些，制定一些合适的目标，提个2分5分啥的跟娃一起讨论设计下，让娃体会到成功的喜悦不是老看你的冷脸。资质有别，也许你娃就是不如你啊，放低要求放宽心态，主要着急也没用，都是一步步来。
上寄读就寄读吧，或者贯通，别为了成绩牺牲了亲子关系，找准什么才是最重要的。
【 在 DelPotro 的大作中提到: 】
  
俺这研究生博士都是水的，自己觉得就是蒙混过关的吧。
我们不是一毕业就来北京的，先是在外地上学工作，混了7、8年觉得不行，才想到要逃逸那地方，但没关系也没钱，就只有先来北京打工，那时外企还行，连打工边考研，上了全职，才解决了来京的户口等。
早些年，还觉得自己厉害，工作好多年后还能考上，专业课能把本科的重新回炉考试，学了十多年的哑巴英语还能搞定口语和之后的与老外交流，还能搞定政治考试，觉得自己还行，等活到现在才觉得自己是个P，甚至P都不是，不是自己行，是当时竞争的人不行。不然换到现在，我是混的猪狗不如的。
所以后来基本把重心放在孩子身上，能不出差的差不读，能不参加的会不开，能早走的绝不加班，平常几乎从不狐朋狗友的吃喝玩乐，业余时间全放在家里在和孩子身上，连打球也只是陪孩子打。
  
你说我都只会絮叨，事情关键都捋不清，这个我真想请教，如何才能做到不絮叨，事情关键能捋清，如何能让孩子听并一起学习提高？
  
我们是苦寒出身不假，但说孩子生在北京父母保障衣食无忧，这个不太真，小时孩子觉得能像我们这样就好了，我给说，我们这只算勉强度日，还得节俭，没有关系没有背景，甚至连老家来的亲戚想找个活儿干，我们都帮不上忙，上班还得看领导眼色，受到不公正对待也只能上网吐槽，对领导P都不敢放，我们混的如此不堪，你觉得像我们这样就行实际是真的不行。
  
孩子手机上瘾游戏上瘾应该就是疫情上网课那年开始，小五时他都不近视，因为从小带他打球的缘故，我几乎隔天就带他打球，周末两天都打，结果现在呢，周围一起打球的孩子中就他近视了，而且学习还不怎么样。
从小管的比较严，幼时看动画都是严格控制最多２０分钟，中间还休息５分钟。
别的孩子玩僵尸和看喜洋洋光头强时，我家的是很少看。
  
小学到初一末都是我带着孩子学习，每次考试都要和孩子一起改和查相关的知识点。
但从初二开始，发现孩子不太喜欢我的管教，我也就试着不管他，让他自己来，结果就是这样了，但就算是这样，目前也看不也他有啥改变的苗头。
--
FROM 106.120.73.*