"以前提前学的是吊车尾"的印象不能说完全是错的，初一离高考还有6年，什么事儿都能发生。

比如，90年，初一开局数学超我很多的第一名同学，后面成绩下降了一些，高中理科下降很明显，就换了文科赛道。

中学六年，成绩起起伏伏的事儿太多啦。

【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 我怎么记得以前提前学的多数是吊车尾的学生呢
: 这里介绍2个案例，一个是我的，一个是娃的。
: 坐标，三线城市，我小学数学很好，在老师眼中，我是毫无疑问的学校的数学尖子生，数学反应非常快。90年初一，普通班，...

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我娃小学三年级开家长会，考了唯一一个数学100分，普校普小。当时觉得这孩子可能有点天赋，该学学数学，报了一堂GS的AS课，第二节课就撒泼打滚不去了。数学就此没加课。
到六年级想小升初，进了一个培训班，老师给讲深一点的应用题及有点几何的内容。有好多不会做。机构搞了一次测验，只能打50多分，班上学霸能打80多分，感觉到了人与人之间的差距，也就看淡了，就是个普娃。
初中就跟着学校，做完学校作业自己一点都不加，但在普校里数学还算是上游。假期里加点数学题，难的不会做，就让做万唯计算题，每天最多一页，刷刷刷写完，没有全对的时候，看得家长直摇头。初三寒假，老师开始留中考后3题作寒假作业，强制每天做几道，居然逐渐能做出来大多数，老父老母感到真是超出预期，知足了。
提前学一点也没啥用，长期提前学也不现实，对于普通娃，把学过的弄扎实就OK。
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挺好的，每天积累。
不积跬步无以至千里！

【 在 gracy0115 的大作中提到: 】
: 我娃小学三年级开家长会，考了唯一一个数学100分，普校普小。当时觉得这孩子可能有点天赋，该学学数学，报了一堂GS的AS课，第二节课就撒泼打滚不去了。数学就此没加课。
: 到六年级想小升初，进了一个培训班，...

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提前学，学的深度有关系，还跟思维能力有关系。

成绩跟题目难易度有关系，如果考题基础比较容易，那么提前学优势很大，如果考题上难度，提前学优势很小。

比如现在你让好多大学生（一本以下的）做小学的三星以上小奥题他也不会做，甚至老师教了也未必会做，这就是跟思维能力挂钩了。


【 在 wfunny 的大作中提到: 】
: 慢热可能是一个原因，提前学肯定也是一个。我了解的，那个时候，初一上学期数学特好的几个是提前学啦，不少考试题，他们之前做过。
: 现在，那么多娃小学那么努力，初一开局有优势也是正常的，否则不就白学啦！ 不确定的是，开局的优势能保持多久，也还是需要娃的持续努力和天赋啦！
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我是90年高考，84年上初一，英语课第一节，老师上来一句中国话都不说，就点名回答问题（一些日常会话），有一些同学对答如流，有一些同学（包括我）完全傻了，根本听不懂说的是啥，回家赶紧向外公求助，学了几句日常问答，再上课算是能对付个一二了。

但是，我们这些之前26个字母都没认全，可以说一张白纸开始学的，后面并没有影响中考高考，我清楚的记得，那个被叫起来一个字答不出来、脸憋得通红的王同学，后来考上清华了。
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