- 主题:道法问题
70分，娃31,气死了，还是过来人说的对，初一我娃还考68呢，沾沾自喜早了
【 在 mean2010 的大作中提到: 】
: 我娃成绩也是毁在道法上了一门就拉下来5分 ...
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FROM 223.104.39.*
我觉得是老师经验问题，我看到了区的超高分段分布，我们班的高分段正好压制在超高分段之下，我们班高分段比较密集，道法的均分明显偏低，如果均分提高5分以上，就会有不少同学进入超高分段。
我觉得拥有多人冲击超高分段的一个班集体，道法只有83%的得分率，比次低得分率的语文89%还低了6个百分点，我觉得不全是学生的问题。
【 在 ddIqq 的大作中提到: 】
: 如果全部普遍都分低，那恐怕还是老师不太行
: 老师水平可以差异极大
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FROM 202.160.159.*
政治考试搞明白了，会不会成为一根筋？我感觉可能我也影响了娃，我和娃讨论问题，比较多元化，很多问题我们都得不到最合理的答案，就先遵守约定俗成吧。而道法是约定俗成的，老师得讲明白约定。
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 哪科薄弱就在哪科上花时间呗，感觉政治搞明白了走向社会就是人精，加上历史搞明白了至少混个厅级
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FROM 202.160.159.*
这是太低了，哈哈
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 70分，娃31,气死了，还是过来人说的对，初一我娃还考68呢，沾沾自喜早了
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FROM 202.160.159.*
统一判卷的么？如果是统一判卷还是有点说明问题
另外，有没有可能你们点招的是理科牛娃，确实文科方面会整体稍稍偏弱一点？
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 我觉得是老师经验问题，我看到了区的超高分段分布，我们班的高分段正好压制在超高分段之下，我们班高分段比较密集，道法的均分明显偏低，如果均分提高5分以上，就会有不少同学进入超高分段。
: 我觉得拥有多人冲击超高分段的一个班集体，道法只有83%的得分率，比次低得分率的语文89%还低了6个百分点，我觉得不全是学生的问题。
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FROM 103.247.179.*
不知道是不是统一判卷哦，自判卷老师也不会压到80%以下的得分率吧？为了学校荣誉，也得整个90%得分率吧？听说3个道法老师都是实习老师，可能老实，不做假。
如果初二有直升，我们直接签直升算了，不和道法耗了。
【 在 ddIqq 的大作中提到: 】
: 统一判卷的么？如果是统一判卷还是有点说明问题
: 另外，有没有可能你们点招的是理科牛娃，确实文科方面会整体稍稍偏弱一点？
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FROM 202.160.159.*
点招时数学占主体，补考了语文，英语没考。因为我娃数学更好些，所以我们觉得同学的语文、英语更强。
【 在 ddIqq 的大作中提到: 】
: 统一判卷的么？如果是统一判卷还是有点说明问题
: 另外，有没有可能你们点招的是理科牛娃，确实文科方面会整体稍稍偏弱一点？
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FROM 202.160.159.*
天那……
这是根本没学
懒
不过道法突击来得及
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 70分，娃31,气死了，还是过来人说的对，初一我娃还考68呢，沾沾自喜早了
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FROM 1.93.194.*
如果是这样的话，或者可以考虑一下生源的差异
文科也一样有天赋这个影响的，不只是单纯会背就行
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 点招时数学占主体，补考了语文，英语没考。因为我娃数学更好些，所以我们觉得同学的语文、英语更强。
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FROM 103.247.179.*
如果认为文科就是背诵的话，那大概率这辈子都学不好文科了。
对于这种问题没必要去问老师，对着标准答案一句一句的分析，为什么要这样回答，里面的内在逻辑在哪里，包括历史，基本上也是分析类，没有单纯靠背诵就能拿高分的。
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 我娃总答不到点上，娃妈问了道法老师，老师说娃用理科思维学道法。
: 娃会拿一道题，跑去问道法老师“为什么这个答案不对？”“为什么这个答案不能写？”“为什么这个答案不得分？”道法老师说“没有绝对的对，也没有绝对的错，要选最合适的，最能自圆其说的”
: 是不是道法老师很难明确这个边界，并让学生接受这个边界？我觉得老师经验是有影响的。
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FROM 223.104.38.*