老师水平不行。
看过2022版的新课标，觉得非常好。
它的目的不在于教多少知识点，而是形成一个初步的学科认知，尤其是基本的学科思想。
比如，小学一二级的数、运算、数量关系，这几个数学概念，老师是以题目作为替代，而不是深入浅出地讲解自然数的产生、四则运算的产生和演变。
化学，新课标强调的是化学观念，观念就是认知。
认知，不等同于知识点。
认知，是一种思想，以及方法论。

如果是题干长，那并不是问题。因为，学生要学会从文字中进行认知。
语文，古诗文，要从两个方面学习，一个是语言学，古诗文的语音（音韵），一个是文学欣赏。
课堂上应该讲认知方法，课后，要让学生自己运用认知方法进行认知，包括找材料。

知识是死的，思想和认知是活的。

知识没有意思，思想和认知有意思。

看来，不光是老师的问题，家长也问题很大。



【 在 xcwei 的大作中提到: 】
: 科目多，作业花样多，琐碎，凌乱
: 不管啥科目，题干都很长，主打一个阅读理解，数学不像数学
: 看了一下语文，古诗文注释少，关键字不解释，主打一个云里雾里
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同意。
比如，自然数的产生，四则运算的产生和演变。
在历史上，那些理论是产生的，怎么形成的。
这些东西，远远比几个公式有意义。
认知比知识重要。


【 在 liuxiaoran 的大作中提到: 】
: 你这种就是不懂还冒充专业
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: 中国人的数学就是从头到尾压根不知道自己在学什么，为什么要学，数学的体系。。我们上大学的时候，完全不明白高数和线性代数的重要性和意义。完全不知自己在学什么，我姐大学学霸那种，现在完全不知道高数学了什么为什么要学。
: ...................
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不知道天高地厚。
【 在 hillhost 的大作中提到: 】
: 为什么教育部连一本好教材都出不来，中国连这点人才都找不到吗？- 来自 水 ...
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每个人都有思维，思维是智能的代表，思维是人与动物的最根本的区别。
学会思维，是发展智能的前提。
人不是冷冰冰的机器，不培养思维，只会使学生厌学。


【 在 one23 的大作中提到: 】
: 搞反了，数学思维在小学并不是那么重要，那个年龄也难有深刻理解，把目标放在这里就不懂教育
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你这郑智敏感度，生错时代了，早生60年，你会混得风生水起。。。

【 在 tianbing1212 的大作中提到: 】
: 问题大了，如何保证加工后的东西里没有毒草？
: 如何保证修改教材的经费不是丑国那161里出的？
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FROM 202.96.155.*