- 主题:现在的娃厉害了，集体要求去换老师
本来沸腾就不看温度啊，要考虑大气压的，这物理老师如果不是体育老师来代课就是太敷衍了，学生要求合理
【 在 treeflowerer 的大作中提到: 】
: 水开那个，不能看温度，是因为很多方法都能让温度曲线是水平不变的，所以只能看水中的气泡大小变化；
: 反射角等于入射角，这是因果顺序决定的，不能反过来说；
: 物理老师哪个大学毕业的？
: ...................
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【 在 feiyiyi 的大作中提到: 】
: 我觉得老师是对的
: 正确答案是次要的，重要是要明白，万事要认真，不要较真
您这个回复有水平 真的是耶在咱们这种环境下不能太较真 哈哈哈
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难以置信老师的水平竟然是这样的。这个饭碗她是怎么端上的？
【 在 pqme 的大作中提到: 】
: 年龄偏大女教师
: 应该是北京市重点以上吧，不敢说太多了
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从你问题2的解释看，你们把理科当文科教了，我想知道现在学校都这样吗？
个人认为关注点应该在于表述的是否是“事实”，而不是儿子像爸爸比爸爸像儿子好。除非物理界有统一的约定，否则老师把精力耗费在这上面就是舍本逐末误人子弟。
【 在 ylf 的大作中提到: 】
: 我是物理老师，我来解释一下。
: 这两个问题老师没有讲清楚，如果不是刚毕业的话，确实不太应该，这两个问题很明确，也是很经典的题，不存在不好解释，不是偏题怪题。
: 问题1：该实验目的是“探究水沸腾时温度变化特点”，也就是说在做这个探究实验的时候，学生还不知道水沸腾时温度有啥特点，不知道水沸腾后哪怕再持续吸热，温度也还一直保持不变（保持不变的这个温度叫做沸点，这个概念也没出来，做完这个实验就出来了），实际上确实很多孩子做这个实验时，非常担心沸腾后，温度计会一直上升然后炸裂^_^
: ...................
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气压不同沸点不同。老师当然得有学识才能当老师。
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气压有关吧
【 在 treeflowerer 的大作中提到: 】
: 水开那个，不能看温度，是因为很多方法都能让温度曲线是水平不变的，所以只能看水中的气泡大小变化；
: 反射角等于入射角，这是因果顺序决定的，不能反过来说；
: 物理老师哪个大学毕业的？
: ...................
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对啥啊对
不同海拔沸腾温度不同，看温度计没用，只能看气泡
就这老师水平还敢教学生？
【 在 feiyiyi 的大作中提到: 】
: 我觉得老师是对的
: 正确答案是次要的，重要是要明白，万事要认真，不要较真
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沸腾有四个阶段，不到100℃，很早的时候就有气泡了
【 在 treeflowerer 的大作中提到: 】
: 水开那个，不能看温度，是因为很多方法都能让温度曲线是水平不变的，所以只能看水中的气泡大小变化；
: 反射角等于入射角，这是因果顺序决定的，不能反过来说；
: 物理老师哪个大学毕业的？
- 来自 水木说
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水的沸点跟气压有关，高原水沸点低，温度计显示肯定是不到100℃
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你这是大学老师，不是中学老师
【 在 feiyiyi 的大作中提到: 】
: 念ppt是好老师
: 有的老师上课就是喷体制吹牛叉骂学生
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