- 主题:物理教育也要被文科生给毁掉？
跟文科有啥关系，题干已经说的很清楚了，肯定选C。
“被定义的物理量往往是反映物质最本质的属性，或基本运动特征”，注意这里用了或，速度是后者，反应物质基本运动特征。
“我们用路程跟时间之比表示速度，但是这里速度却与s和t无关，只是用了s来计算出速度的大小”这句话直接指向答案C。
汽车在封闭道路上以100公里/小时巡航，它的速度显然是机械结构和行车电脑决定的，在市区开车还会受到路况、驾驶水平影响，显然不是路程和时间决定的，只是用路程和时间计算了平均速度或瞬时速度。
用光速举例，真空中光速恒定，显然不由距离和时间决定。
【 在 RI1657 的大作中提到: 】
: 海淀某名校的物理测试，第三问，孩子选A和B，老师给判错，答案是C
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FROM 221.232.141.*
其实c也不对
【 在 RI1657 的大作中提到: 】
: 海淀某名校的物理测试，第三问，孩子选A和B，老师给判错，答案是C
: [upload=1][/upload]
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FROM 39.144.251.*
不要妄下结论，有本事说说自己的看法，来这是讨论的，不是说风凉话的
【 在 Aegis 的大作中提到: 】
: 这教授是怎么混上的……
: 与其担心中学教育，我看更应该担心大学教育
: 【 在 someanybody 的大作中提到: 】
: 你要是愿意露脸的话，可以一起公开辩论，我不介意
: 发自「今日水木 on M2101K9C」
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FROM 111.199.106.*
速度是不是物体的属性也很难讲
【 在 toutouqi (toutouqi) 的大作中提到: 】
: 你没get到楼上的点，物体的速度是它自己的属性没错但它自己决定不了。就像一个人的外貌，是属于他自己但决定之的是他的父母。
: 【 在 Cannavaro 的大作中提到: 】
: : 路程和时间只是用来表示速度的，速度可能是0，也可能是均匀的，也可能是变化的
: : 但无论是什么速度，都是物体自身就具有的，就算你不拿路程和时间来表示、来衡量，物理具有的运动特征（速度）也是真实存在的
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FROM 125.33.217.*
真担心的话，就把出题老师也一起叫出来，公开辩论，我不介意，我要是错了我也认。我之前都是在认真的质疑和辩论，从来没有扣帽子，但是你们从来不认真看我的质疑和论证过程。
【 在 Aegis 的大作中提到: 】
: 这教授是怎么混上的……
: 与其担心中学教育，我看更应该担心大学教育
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FROM 219.142.145.*
看大家的讨论，我估计80%完全不知道你在说啥
本版估计文科密度挺高的
【 在 someanybody (somebody) 的大作中提到: 】
: 真担心的话，就把出题老师也一起叫出来，公开辩论，我不介意，我要是错了我也认。我之前都是在认真的质疑和辩论，从来没有扣帽子，但是你们从来不认真看我的质疑和论证过程。
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: 【 在 Aegis 的大作中提到: 】
: : 这教授是怎么混上的……
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FROM 125.33.217.*
如果我们的教育就是这样教学生去揣摩命题者的意图，毫无质疑的精神，毫无逻辑性的思辨，那我们的教育是不是真的有问题？
科学的精神就是质疑，就是不迷信权威！大学教授敢于出来公开辩论，说明我们的大学教育没有问题！
【 在 Aegis 的大作中提到: 】
: 这教授是怎么混上的……
: 与其担心中学教育，我看更应该担心大学教育
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FROM 219.142.145.*
你就狗屁不懂瞎扯蛋，这题让爱因斯坦牛顿来回答也不是c。
还jjyy，这题就是垃圾题
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 读一读（3）这个标志符号后面的文字可破。
: 孩子可能直接跳过了那段话。
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FROM 27.40.78.*
这就是一垃圾题，你没错
【 在 RI1657 的大作中提到: 】
: 海淀某名校的物理测试，第三问，孩子选A和B，老师给判错，答案是C
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FROM 27.40.78.*
凭什么选c，扯蛋
【 在 yc2011 的大作中提到: 】
: 跟文科有啥关系，题干已经说的很清楚了，肯定选C。
: “被定义的物理量往往是反映物质最本质的属性，或基本运动特征”，注意这里用了或，速度是后者，反应物质基本运动特征。
: “我们用路程跟时间之比表示速度，但是这里速度却与s和t无关，只是用了s来计算出速度的大小”这句话直接指向答案C。
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FROM 27.40.78.*