长话短说尽量不展开：
1.语文是每个成人都具备的技能，普通人群中这种技能的差距要比数理化技能差距小的多的多。

2.为什么一般孩子语文得120就是个门槛，原因是120=75+75*0.6,其中0.6就是所谓的主观题标准答案中的“酌情”。你只要别让判卷老师用到“酌情”这把尚方宝剑，那么语文分就会提高。

3.语文辅导跟生病了去医院找医生好有一比，对普通病而言其实患者与医生间的差距主要是信息差，语文辅导之于学生也是如此，辅导者见得多，知道命题和判卷规则，但在网络特别是AI时代，这种信息差可以大幅度减小。语文辅导之于学生与医生之于患者又有差异：生病了医生不但给处方，还会给药。语文辅导只给方子不给药，而且方子还是汤剂，最终还得自己去抓去配去熬制。那个药名总体上就叫“时间+实践”，这种药只掌握在家长与孩子自己手中。
4.家长有能力做而不做，既不是时间问题，也不是水平问题，主要是不愿意去触及当年被语文的羞辱和伤害所留疤痕。

5.有人给出用理科的逻辑思维学习语文的经验，我深以为然，一句话语文学习没想的那么玄乎。扪心自问一下，为了练习一个分值15分的数学圆锥曲线题型，一共会投入多少时间？每次都耗时半小时不止！那给50分值的作文分配多少时间？是不是大部分都是语文考试时把作文留在最后，不得已才草草而就？就是认定了反正我写孬写好就得那么点儿分数，这本身就是对自己没信心，不负责。
这种态度对待语文学习，还能得高分岂不是见鬼了？你羞辱了语文，语文不羞辱你都对不起你！我是被语文羞辱过的，尽管学生时代我语文也是班里数一数二的好学生，但也只是擅长记忆字词、文常、古诗、古文方面，于写作那是率性而为，一塌糊涂，从没考虑过怎么谋篇布局遣词造句！
前几天把苏洵的《六国论》重读了一遍，不禁慨然：多么标准的一篇议论文啊！全文六百多字，开篇直抛论点“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦！”，然后再看那论证丝丝入扣，一气呵成。可惜学生时代没人教过我，或者有教过，我哪里肯听。纵然曾熟背《六国论》，于写作也无半点帮助。如果你是家长，经常这样耳濡目染的教导孩子，怎么会没效果？我在小孩高三才有这些感悟，其实有点儿晚了，只能攒点儿RP，与后来者免之。
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修改:ld2020 FROM 221.223.196.*

语文这个事情不关乎于家长辅导，是一种个人的素养提升跟考试也没什么关系。你说的写作和写作文是两码事儿，作文都是有套路的，娃语文考了一天苏轼的文章。然后问了一个问题说诗中哪个词语表明了作者肯定的写作手法我都不明白这句话是什么意思，什么叫肯定的写作手法，答案是何似在人间的何似二字，为了出题而出题的语文考试，一百二十分我觉得都多考了
【 在 ld2020 的大作中提到: 】
: 长话短说尽量不展开：1.语文是每个成人都具备的技能，普通人群中这种技能的差距要比数理化技能差距小的多的多。2.为什么一般 ...
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FROM 223.104.40.*

给孩子的作文挑毛病改错。。。
【 在 yingzh 的大作中提到: 】
: 可我自己都写不好作文啊，怎么有能力辅导。。。
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: #发自zSMTH@YAL-AL00
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FROM 123.121.183.*

这种题目不必理会，没准儿出题人就瞎扯淡。你得相信高考语文真题还是能经得住讨论和检验的。我看过很多所谓名师给出的高考题答案，再对比高考标答得出上述结论。举个例子，高考选择题要是选错误选项，那个选项中基本上有两处错误，通过这样来把把错误选项做实！
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 语文这个事情不关乎于家长辅导，是一种个人的素养提升跟考试也没什么关系。你说的写作和写作文是两码事儿，作文都是有套路的，娃语文考了一天苏轼的文章。然后问了一个问题说诗中哪个词语表明了作者肯定的写作手法我都不明白这句话是什么意思，什么叫肯定的写作手法，答案是何似在人间的何似二字，为了出题而出题的语文考试，一百二十分我觉得都多考了
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FROM 221.223.196.*

语文老师中有几个能教好语文的？
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FROM 222.131.244.*