是，多次分班，9年级分一次
【 在 HAPPY213 的大作中提到: 】
: 就是说确定直升不是确定高中早培班？还要到了高中再分班考？
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分班考不考高中，英语这种没法确定区分初中高中的不说，数理化考的都是初中的知识范畴。
不要以为考初中就没法上难度，物理出份平均分不及格的卷子毫无难度，只不过大家都被北京中考惯坏了，以为初中物理没法难。

【 在 Juicy812011 的大作中提到: 】
: 我也不太清楚，刚听说时就觉得中考的肯定有没碰过高中的，但是分班考考很多科，也不能都考初中加难度吧，你说的直升考是不是只是早培范围内的考试，分班考是全体一起吧。
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7年，不整竞赛的，就认识那100，可能还认识不了这么多，如果不像初中教学不一样，高中教学内容都一样了，能同等换到人本第一实验班，去弄综合，结果也差不多吧，有这种想法也挺正常的。
【 在 HAPPY213 的大作中提到: 】
: 为什么会有人能留早培不想留早培而想去本部？高中早培也不都搞竞赛吧
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平时作业的过程性评价，尤其是初中阶段，就是纯过程性、给家长学生掌握自己学习情况的一个工具，和直升没有直接关系（当然，如果学生平时过评一直不好，意味着除了作业不好，平时小测、上课发言等情况都一般，表明可能没有认真学习该科目，考试成绩也许就悬了）。

十一学校的2+4直升是否分流只与四五六这3个学段的段考成绩有关（他们一个学期分成两个正规学段和一个小学段），也就是初一下学期期末考试、以及初二上学期的期中+期末考试成绩。计分科目是语数外以及初二的物理；有一个内部计算排名公式，三次段考每次都吊尾的学生会被分流到常规区；

直升分流没有固定比例。实践下来其实比例还是相当低的，因为是要求三次段考每次都吊尾；而且第四学段以后年级还有专门的补弱班，吊尾同学自愿参加，每天下午4点半以后去专门教室做题有专门老师辅导；如果这样还补不上去，可能就的确就不适合2+4的教学安排进度了。


【 在 dongbeiboy 的大作中提到: 】
: 多谢多谢！
: 平时作业的过程性评价，会影响未来直升吗？还是认真参与期末考试就没问题？
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听说不像初中了，高中都归人本，只是不同班级吧
具体一个学校各种班型教学一不一样，没研究过啊
【 在 HAPPY213 的大作中提到: 】
: 也就是说高中早培班和实验班对于高考来说没区别？
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