是的，主要考察阅读和写作就行，古文占比应该尽量少

【 在 iCadi 的大作中提到: 】
: 语文文学化是害人的，喜欢文学到大学里面自己学就是了，中学应该还是定位基础，能做到听得明白、说的清楚就可以了。
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FROM 112.64.60.*

你说的这个更多的是学阀的问题利益问题，教材里也有利益。换了好的教材自编的教材怎么赚钱怎么赚声誉

【 在 yumenniao 的大作中提到: 】
: 特地爬上来给你一个赞
: 同意你说的
: 我们现在做的就是低效的内卷，特别卷
: ...................
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FROM 112.64.60.*

我们的自激选手去哪里了呢？辍学了？


【 在 zhixin 的大作中提到: 】
我系统的论述一下这个问题.

中国科技不行在教育方面有两个原因.

一个是高考指挥棒. 高考的问题在于它过度的卷, 而且卷的思路不对. 把高中学生训练成了解题机器, 特别是衡水中学这样的. 学生觉得举一反三会做题就是最棒的. 到了大学, 看到满满的一书概念, 理解不了, 一下子傻眼了. 做三道例题都不一定能理解一个概念, 觉得自己像傻子一样. 比如线性代数至少一半人学不会, 更多的是考试成绩还不错但也仅仅是会做题而已, 概念理解的很浅. 考研又加剧了这种倾向.

高考毁人毁在把学生学习方法学习目的和学习兴趣毁掉了.

另一个是大学教育. 课程安排不合理不说了. 大学老师重视教学的几乎没有. 并且是越好的大学越不重视. 清北老师讲课烂得一塌糊涂的居多数. 美帝大学老师分三类人, 讲课讲得好, 科研做得好, 会拉关系的(主要做管理). 私校甚至公校主干课核心课都是名师在讲. MIT 斯特朗自己编教材讲. 国内讲课这类人几乎没有.
主干数学课都是一三五上一节课,50分钟,24助教带习题课. 数学课大部分学生第二节课都听不进去了. 有好的机制,但是从来不学. 老师肯定不愿意, 学生也大概率不愿意.

大学毁人在于大学从来不在乎教育. 几乎没有那个大学排名把本科生教学质量合理且重点考虑进去.

最后是个体差异. 美帝的高中生进入名校的, 只有少部分是被动鸡出来的. 大部分是自鸡型选手. 自鸡型选手长期来看要有前途的多得多. 我们的高考卷是他鸡为主. 主要靠他鸡的人进入好大学, 拉跨的概率非常高, 高于50%.




【 在 Zinux 的大作中提到: 】
: 发信人: villtt (villtt), 信区: NewExpress
: 标  题: 要拨乱反正了。
: 发信站: 水木社区 (Thu May  4 13:26:00 2023), 站内
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FROM 211.143.51.*

几种结果:

1. 被越带越歪. 走学术的, 拉关系搞派系.
2. 及时回头去挣钱的.
3. 情商太低被激废了.

4. 也有好的, 占自鸡派少部分, 可能有1/3左右吧. 要不然这些年中国的发展靠谁啊?

我们的优势和劣势都是人口.
人多了就会过度的卷. 但是人多了自然人才就多, 容错率高. 歪了一大半还剩一小半就比别人全部的还要多.
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 我们的自激选手去哪里了呢？辍学了？
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: 我系统的论述一下这个问题.
: ...................
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FROM 59.38.32.*

不知道为啥居然感到一丝兴奋
【 在 Zinux 的大作中提到: 】
: 【 以下文字转载自 NewExpress 讨论区 】
: 发信人: villtt (villtt), 信区: NewExpress
: 标  题: 要拨乱反正了。
: ...................
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FROM 113.222.11.*