然后呢？初中继续7遍改作文？小学的时候就知道功利的，超出自己认知水平的的用各自遣词造句，失去童心。。。。。
更逗的是你觉得孩子遣词造句的本事已经超过你们了，那都是套路。但是让他去社会上闯闯，都不用社会上闯，初中高中试试，一个考试挫折保准孩子会受不了，就是因为他觉得他啥都学到了，但是不会应应变新的形势，因为太早太功利了。
我觉得中国的教育最核心的问题是，不知道世界上开心的事情很多，而是从小就认为只有语数外学好，才能开心。
千锤百炼也是随着成长和生活磨练千锤百炼的，不是老师反复该千锤百炼的，比苏轼努力的人肯定成千上万，但是呢?小学太拼的人成年后又很平庸太多了。

【 在 lingxiaohua 的大作中提到: 】
: 他们班好几个同学的作文，就是文采，结构方面已经参加高考没有问题了。为啥要上那么多时间的课。因为一篇作文，老师能给7次修改意见，直到改到老师满意，认为达到了你的极限为止。写作文也是在学校写。就是他们的语文课培养模式，才知道文字是要千锤百炼的。你是不是以为小学语文就是认识几个字？我儿子的小学毕业，写出来的作文遣词造句方面，已经远远超过我和他爸爸了。我们都是985硕士毕业，且他爸爸的语文成绩也是很好的。
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