我一直是宽容的，就是提醒孩子自己总结错误原因。昨天得知又错了，思考是不是其他问题，就详细让娃妈看错题，娃妈说是简单题理解题意错误。

【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 我觉得数学物理这些学科的本质，就是要尽量避免这些歧义的。那如果还要用这一类来考察数学的水平，那么别说创新了，连知识学习方面都会形成障碍。
: 你小娃错的那些简单题，我觉得比我孩子这种比如加号看成减号，1+1能写成3这种，好解决。但家长要掌握好度，用力过猛了，可能会阻碍到孩子理科方面的学习
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